The World Bank Working for a World Free of Poverty Microdata Library
  • Data Catalog
  • About
  • Collections
  • Citations
  • Terms of use
  • Login
    Login
    Home / Central Data Catalog / MICS / TUN_2011_MICS_V01_M / variable [F5]
MICS

Enquête par Grappes à Indicateurs Multiples 2011 - 2012

Tunisia, 2011 - 2012
Get Microdata
Reference ID
TUN_2011_MICS_v01_M
Producer(s)
Ministère du Développement et de la Coopération Internationale, l’Institut National de la Statistique, Fond des Nations Unies pour l'Enfance
Collection(s)
UNICEF Multiple Indicator Cluster Surveys (MICS)
Metadata
Documentation in PDF DDI/XML JSON
Study website
Created on
May 21, 2014
Last modified
May 21, 2014
Page views
93206
Downloads
38890
  • Study Description
  • Data Description
  • Documentation
  • Get Microdata
  • Data files
  • bh
  • ch
  • hh
  • hl
  • wm

Une enseignante qui a le virus du SIDA mais qu'elle n'est pas malade devrait être autorisée d'enseigner à l'école (HA9)

Data file: wm

Overview

Valid: 8107
Invalid: 2407
Type: Discrete
Decimal: 0
Start: 303
End: 303
Width: 1
Range: 1 - 9
Format: Numeric

Questions and instructions

Literal question
À votre avis, si un(e) enseignant(e) a le virus du SIDA mais qu’il/elle n’est pas malade, est-ce qu’il/elle devrait être autorisé(e) à continuer
d’enseigner à l’école ?
Categories
Value Category Cases
1 Oui 5166
63.7%
2 Non 2494
30.8%
8 NSP / Pas sûre / Cela dépend 430
5.3%
9 Manquant 17
0.2%
Sysmiss 2407
Warning: these figures indicate the number of cases found in the data file. They cannot be interpreted as summary statistics of the population of interest.

Description

Source of information
The eligible woman selected for interview
Back to Catalog
The World Bank Working for a World Free of Poverty
  • IBRD IDA IFC MIGA ICSID

© The World Bank Group, All Rights Reserved.

This site uses cookies to optimize functionality and give you the best possible experience. If you continue to navigate this website beyond this page, cookies will be placed on your browser. To learn more about cookies, click here.