Home / Central Data Catalog / IMPACT_EVALUATION / BFA_2019_PEJDCIE-BL_V01_M
impact_evaluation

The Effects of Childcare on Women and Children: Evidence from a Randomized Evaluation, 2019
Baseline Survey

Burkina Faso, 2019
Get Microdata
Reference ID
BFA_2019_PEJDCIE-BL_v01_M
DOI
https://doi.org/10.48529/6a8a-ek81
Producer(s)
Kehinde F Ajayi, Estelle Koussoubé, Aziz Dao
Collection(s)
Impact Evaluation Surveys Fragility, Conflict and Violence
Metadata
Documentation in PDF DDI/XML JSON
Created on
Jun 20, 2023
Last modified
Jun 20, 2023
Page views
348388
Downloads
896

Data file: thimobaseline_clean_deidentified

Baseline survey dataset for 'The Effects of Childcare on Women and Children: Evidence from a Randomized Evaluation, 2019'

Cases: 2168
Variables: 28462

Variables

de2_8_2_6
Obs: peut-il se lever en s'accrochant à un objet
de2_9_1_6
Resp: peut-il rester debout en se tenant aux meubles ou objets pendant 10 second
de2_9_2_6
Obs: peut-il rester debout en se tenant aux meubles ou objets pendant 10 seconde
de2_10_1_6
Resp: marche-t-il avec les mains tenues
de2_10_2_6
Obs: marche-t-il avec les mains tenues
de2_11_1_6
Resp: peut-il grimper sur une chaise basse
de2_11_2_6
Obs: peut-il grimper sur une chaise basse
de2_12_1_6
Resp: peut-il descendre d’une chaise basse
de2_12_2_6
Obs: peut-il descendre d’une chaise basse
de2_13_1_6
Resp: peut-il rester debout seul pendant 10 seconde
de2_13_2_6
Obs: peut-il rester debout seul pendant 10 seconde
de2_14_1_6
Resp: peut-il faire 5 pas seul
de2_14_2_6
Obs: peut-il faire 5 pas seul
de2_15_1_6
Resp: peut-il descendre une marche debout avec soutien
de2_15_2_6
Obs: peut-il descendre une marche debout avec soutien
de2_16_1_6
Resp: peut-il descendre une marche debout sans soutien 
de2_16_2_6
Obs: peut-il descendre une marche debout sans soutien 
de2_17_1_6
Resp: peut-il courir
de2_17_2_6
Obs: peut-il courir
de2_18_1_6
Resp: peut-il sauter(les deux pieds levés en même temps)
de2_18_2_6
Obs: peut-il sauter(les deux pieds levés en même temps)
de2_19_1_6
Resp: peut-il donner un coup de pied dans un ballon en étant debout
de2_19_2_6
Obs: peut-il donner un coup de pied dans un ballon en étant debout
de2_20_1_6
Resp: peut-il lancer un ballon
de2_20_2_6
Obs: peut-il lancer un ballon
de2_21_1_6
Resp: peut-il faire 5 pas à reculons
de2_21_2_6
Obs: peut-il faire 5 pas à reculons
de2_22_1_6
Resp: peut-il tenir debout sur une jambe pendant au moins 1 seconde
de2_22_2_6
Obs: peut-il tenir debout sur une jambe pendant au moins 1 seconde
de2_23_1_6
Resp: peut-il tenir debout sur une jambe pendant au moins 10 secondes
de2_23_2_6
Obs:peut-il tenir debout sur une jambe pendant au moins 10 secondes
de2_24_1_6
Resp: peut-il sauter sur un pied 4 fois de suite
de2_24_2_6
Obs: peut-il sauter sur un pied 4 fois de suite
de2_25_1_6
Resp: peut-il lancer un ballon en l’air et le rattraper
de2_25_2_6
Obs: peut-il lancer un ballon en l’air et le rattraper
de2_26_1_6
Resp: peut-il faire 3 pas un pied devant l’autre, le talon touchant l’orteil
de2_26_2_6
Obs: peut-il faire 3 pas un pied devant l’autre, le talon touchant l’orteil
de3_1_1_6
Resp: peut-il suivre du regard un objet qui bouge devant son visage
de3_1_2_6
Obs: peut-il suivre du regard un objet qui bouge devant son visage
de3_2_1_6
Resp: essaie-t-il d’attraper des objets même s’il n’y parvient pas
de3_2_2_6
Obs: essaie-t-il d’attraper des objets même s’il n’y parvient pas
de3_3_1_6
Resp: peut-il attraper et tenir des objets 
de3_3_2_6
Obs: peut-il attraper et tenir des objets 
de3_4_1_6
Resp: peut-il saisir des petits objets
de3_4_2_6
Obs: peut-il saisir des petits objets
de3_5_1_6
Resp: peut-il saisir des petits objets d’une main plutôt que deux
de3_5_2_6
Obs: peut-il saisir des petits objets d’une main plutôt que deux
de3_6_1_6
Resp: peut-il ramasser des petits grains ou perles avec son pouce et index
de3_6_2_6
Obs: peut-il ramasser des petits grains ou perles avec son pouce et index
de3_7_1_6
Resp: peut-il ouvrir une porte qui doit être poussée
de3_7_2_6
Obs: peut-il ouvrir une porte qui doit être poussée
de3_8_1_6
Resp: peut-il tenir un stylo de n’importe quelle façon avec l’intention d’écrire
de3_8_2_6
Obs: peut-il tenir un stylo de n’importe quelle façon avec l’intention d’écrire
de3_9_1_6
Resp: peut-il tenir un stylo entre le pouce et l’index (comme un adulte)
de3_9_2_6
Obs: peut-il tenir un stylo entre le pouce et l’index (comme un adulte)
de3_10_1_6
Resp: peut-il griffonner avec un stylo
de3_10_2_6
Obs: peut-il griffonner avec un stylo
de3_11_1_6
Resp: peut-il griffonner avec un stylo en restant sur la page
de3_11_2_6
Obs: peut-il griffonner avec un stylo en restant sur la page
de3_12_1_6
Resp: peut-il dessiner une ligne droite
de3_12_2_6
Obs:peut-il dessiner une ligne droite
de3_13_1_6
Resp: peut-il dessiner un cercle
de3_13_2_6
Obs: peut-il dessiner un cercle
de3_14_1_6
Resp: peut-il dessiner un triangle
de3_14_2_6
Obs: peut-il dessiner un triangle
de3_15_1_6
Resp: dessine une personne avec une ou plusieurs parties du corps
de3_15_2_6
Obs: dessine une personne avec une ou plusieurs parties du corps
de3_16_1_6
Resp: dessine une personne avec deux ou plusieurs parties du corps
de3_16_2_6
Obs: dessine une personne avec deux ou plusieurs parties du corps
de3_17_1_6
Resp: dessine une personne avec quatre ou plusieurs parties du corps
de3_17_2_6
Obs: dessine une personne avec quatre ou plusieurs parties du corps
de3_18_1_6
Resp: écrit une ou plusieurs lettres
de3_18_2_6
Obs: écrit une ou plusieurs lettres
de3_19_1_6
Resp: écrit deux ou plusieurs lettres
de3_19_2_6
Obs: écrit deux ou plusieurs lettres
de3_20_1_6
Resp: écrit 1 ou plusieurs chiffres
de3_20_2_6
Obs: écrit 1 ou plusieurs chiffres
de3_21_1_6
Resp: écrit 2 ou plusieurs chiffres
de3_21_2_6
Obs: écrit 2 ou plusieurs chiffres
de3_22_1_6
Resp: écrit 3 ou plusieurs chiffres
de3_22_2_6
Obs: écrit 3 ou plusieurs chiffres
de3_23_1_6
Resp: écrit 1-2 ou plusieurs lettres en ordre après « A » (B, ou B, C)
de3_23_2_6
Obs: écrit 1-2 ou plusieurs lettres en ordre après « A » (B, ou B, C)
de3_24_1_6
Resp: écrit 3 ou plusieurs lettres en ordre après « A » (B, ou B, C, D)
de3_24_2_6
Obs: écrit 3 ou plusieurs lettres en ordre après « A » (B, ou B, C, D)
de3_25_1_6
Resp: écrit 1 ou plusieurs mots
de3_25_2_6
Obs: écrit 1 ou plusieurs mots
de3_26_1_6
Resp: écrit 2 ou plusieurs mots
de3_26_2_6
Obs: écrit 2 ou plusieurs mots
de3_27_1_6
Resp: écrit 4 ou plusieurs mots
de3_27_2_6
Obs: écrit 4 ou plusieurs mots
de4_1_1_6
Resp: est-il surpris par des bruits forts ?
de4_1_2_6
Obs: est-il surpris par des bruits forts ?
de4_2_1_6
Resp: peut-il répéter les voyelles en série ? (par exemple : aa aa aa ) ?
de4_2_2_6
Obs: peut-il répéter les voyelles en série ? (par exemple : aa aa aa ) ?
de4_3_1_6
Resp: peut-il répéter les syllabes en série ? (par exemple : ma ma ma) ?
de4_3_2_6
Obs: peut-il répéter les syllabes en série ? (par exemple : ma ma ma) ?
de4_4_1_6
Resp: comprend-il le geste de tendre la main pour demander quelque chose ?
de4_4_2_6
Obs: comprend-il le geste de tendre la main pour demander quelque chose ?
de4_5_1_6
Resp: peut-il utiliser des gestes pour communiquer ?
de4_5_2_6
Obs: peut-il utiliser des gestes pour communiquer ?
de4_6_1_6
Resp: comprend-il quand vous lui dites « non » ?
de4_6_2_6
Obs: comprend-il quand vous lui dites « non » ?
de4_7_1_6
Resp: comprend-il des instructions simples comme « viens » ou « vas-t-en » ?
de4_7_2_6
Obs: comprend-il des instructions simples comme « viens » ou « vas-t-en » ?
de4_8_1_6
Resp: peut-il identifier au moins un objet familier ?
de4_8_2_6
Obs: peut-il identifier au moins un objet familier ?
de4_9_1_6
Resp: peut-il dire un mot bien clairement ?
de4_9_2_6
Obs: peut-il dire un mot bien clairement ?
de4_10_1_6
Resp: Identifie au moins une partie du corps
de4_10_2_6
Obs: Identifie au moins une partie du corps
de4_11_1_6
Resp: peut-il identifier au moins 10 objets familiers ?
de4_11_2_6
Obs: peut-il identifier au moins 10 objets familiers ?
de4_12_1_6
Resp: peut-il nommer au moins 1 objet familier ?
de4_12_2_6
Obs: peut-il nommer au moins 1 objet familier ?
de4_13_1_6
Resp: peut-il dire au moins 10 mots ?
de4_13_2_6
Obs: peut-il dire au moins 10 mots ?
de4_14_1_6
Resp: peut-il imiter des sons d’animaux et autres?
de4_14_2_6
Obs: peut-il imiter des sons d’animaux et autres?
de4_15_1_6
Resp: Identifie au moins 5 parties du corps
de4_15_2_6
Obs: Identifie au moins 5 parties du corps
de4_16_1_6
Resp: peut-il nommer au moins 10 objets familiers ?
de4_16_2_6
Obs: peut-il nommer au moins 10 objets familiers ?
de4_17_1_6
Resp: peut-il combiner deux mots ?
de4_17_2_6
Obs: peut-il combiner deux mots ?
de4_18_1_6
Resp: peut-il identifier au moins 10 parties du corps ?
de4_18_2_6
Obs: peut-il identifier au moins 10 parties du corps ?
de4_19_1_6
Resp: peut-il dire au moins 50 mots ?
de4_19_2_6
Obs: peut-il dire au moins 50 mots ?
de4_20_1_6
Resp: peut-il combiner trois mots ?
de4_20_2_6
Obs: peut-il combiner trois mots ?
de4_21_1_6
Resp: peut-il suivre les 3 instructions en même temps ?
de4_21_2_6
Obs: peut-il suivre les 3 instructions en même temps ?
de4_22_1_6
Resp: peut-il identifier au moins 3 couleurs ?
de4_22_2_6
Obs: peut-il identifier au moins 3 couleurs ?
de4_23_1_6
Resp: peut-il identifier au moins 8 couleurs ?
de4_23_2_6
Obs: peut-il identifier au moins 8 couleurs ?
de4_24_1_6
Resp: suit 2 ou plusieurs instructions
de4_24_2_6
Obs: suit 2 ou plusieurs instructions
de4_25_1_6
Resp: suit les 4 instructions
de4_25_2_6
Obs: suit les 4 instructions
de4_26_1_6
Resp: répond à ce qui va plus vite 2 fois ou plus
de4_26_2_6
Obs: répond à ce qui va plus vite 2 fois ou plus
de4_27_1_6
Resp: peut répéter 2 syllabes ou plus (pa, chi)
de4_27_2_6
Obs: peut répéter 2 syllabes ou plus (pa, chi)
de4_28_1_6
Resp: peut répéter 4 syllabes (pa, chi, tu, go)
de4_28_2_6
Obs: peut répéter 4 syllabes (pa, chi, tu, go)
de4_29_1_6
Resp: donne les opposés à 2 questions ou plus
de4_29_2_6
Obs: donne les opposés à 2 questions ou plus
de4_30_1_6
Resp: connait les quantités 1, 2, et 3
de4_30_2_6
Obs: connait les quantités 1, 2, et 3
de4_31_1_6
Resp: connait les quantités 4 et 5
de4_31_2_6
Obs: connait les quantités 4 et 5
de4_32_1_6
Resp: sait quel mot n’appartient pas au groupe à 1 ou plusieurs questions
de4_32_2_6
Obs: sait quel mot n’appartient pas au groupe à 1 ou plusieurs questions
de4_33_1_6
Resp: sait quel mot n’appartient pas au groupe pour les 3 questions
de4_33_2_6
Obs: sait quel mot n’appartient pas au groupe pour les 3 questions
de5_6
DE5_6
de5_explain_6
Si « oui », demandez-lui d’expliquer brièvement ce qui l’inquiète et écrivez ci-
dev_pos_7
Index de la boucle
dev_first_7
Prenom de l'enfant
dev_last_7
Nom de famille de l'enfant
dev_age_7
Age de l'enfant
dev_name_7
Nom complet de l'enfant
schild_month_7
Age en mois de l'enfant
conf_respo_7
Avez vous la charge ou êtes vous responsable de ${dev_name} qui a ${dev_age} a
conf_retenu_7
Enquêteur : ${dev_name} qui a ${dev_age} ans soit environ ${schild_month} moi
de1_1_7
DE1_1 Combien de langues sont le plus souvent parlée avec l’enfant ${dev_name}
de1_2_7
DE1_2 Combien de langues sont le plus souvent parlée par l’enfant ${dev_name} ,
de1_3_7
DE1_3 Quel est le nombre total de langues parlées avec l’enfant par la famille,
de2_1_1_7
Resp: peut-il tenir sa tête seul pendant 5 secondes
de2_1_2_7
Obs: peut-il tenir sa tête seul pendant 5 secondes
de2_2_1_7
Resp: peut-il tenir sa tête droite sans aide et la tourner à gauche et à droite
de2_2_2_7
Obs: peut-il tenir sa tête droite sans aide et la tourner à gauche et à droite
de2_3_1_7
Resp: peut-il s’asseoir avec soutien
de2_3_2_7
Obs: peut-il s’asseoir avec soutien
de2_4_1_7
Resp: peut-il s’asseoir par terre tout seul
de2_4_2_7
Obs: peut-il s’asseoir par terre tout seul
de2_5_1_7
Resp: peut pousser ses pieds par terre quand il est tenu
de2_5_2_7
Obs: peut pousser ses pieds par terre quand il est tenu
de2_6_1_7
Resp: reste debout quand il est tenu
de2_6_2_7
Obs: reste debout quand il est tenu
de2_7_1_7
Resp: peut ramper pendant 3 mouvements continus sans mettre le ventre par terre
de2_7_2_7
Obs: peut ramper pendant 3 mouvements continus sans mettre le ventre par terre
de2_8_1_7
Resp: peut-il se lever en s'accrochant à un objet
de2_8_2_7
Obs: peut-il se lever en s'accrochant à un objet
de2_9_1_7
Resp: peut-il rester debout en se tenant aux meubles ou objets pendant 10 second
de2_9_2_7
Obs: peut-il rester debout en se tenant aux meubles ou objets pendant 10 seconde
de2_10_1_7
Resp: marche-t-il avec les mains tenues
de2_10_2_7
Obs: marche-t-il avec les mains tenues
de2_11_1_7
Resp: peut-il grimper sur une chaise basse
de2_11_2_7
Obs: peut-il grimper sur une chaise basse
de2_12_1_7
Resp: peut-il descendre d’une chaise basse
de2_12_2_7
Obs: peut-il descendre d’une chaise basse
de2_13_1_7
Resp: peut-il rester debout seul pendant 10 seconde
de2_13_2_7
Obs: peut-il rester debout seul pendant 10 seconde
de2_14_1_7
Resp: peut-il faire 5 pas seul
de2_14_2_7
Obs: peut-il faire 5 pas seul
de2_15_1_7
Resp: peut-il descendre une marche debout avec soutien
de2_15_2_7
Obs: peut-il descendre une marche debout avec soutien
de2_16_1_7
Resp: peut-il descendre une marche debout sans soutien 
de2_16_2_7
Obs: peut-il descendre une marche debout sans soutien 
de2_17_1_7
Resp: peut-il courir
de2_17_2_7
Obs: peut-il courir
de2_18_1_7
Resp: peut-il sauter(les deux pieds levés en même temps)
de2_18_2_7
Obs: peut-il sauter(les deux pieds levés en même temps)
de2_19_1_7
Resp: peut-il donner un coup de pied dans un ballon en étant debout
de2_19_2_7
Obs: peut-il donner un coup de pied dans un ballon en étant debout
de2_20_1_7
Resp: peut-il lancer un ballon
de2_20_2_7
Obs: peut-il lancer un ballon
de2_21_1_7
Resp: peut-il faire 5 pas à reculons
de2_21_2_7
Obs: peut-il faire 5 pas à reculons
de2_22_1_7
Resp: peut-il tenir debout sur une jambe pendant au moins 1 seconde
de2_22_2_7
Obs: peut-il tenir debout sur une jambe pendant au moins 1 seconde
de2_23_1_7
Resp: peut-il tenir debout sur une jambe pendant au moins 10 secondes
de2_23_2_7
Obs:peut-il tenir debout sur une jambe pendant au moins 10 secondes
de2_24_1_7
Resp: peut-il sauter sur un pied 4 fois de suite
de2_24_2_7
Obs: peut-il sauter sur un pied 4 fois de suite
de2_25_1_7
Resp: peut-il lancer un ballon en l’air et le rattraper
de2_25_2_7
Obs: peut-il lancer un ballon en l’air et le rattraper
de2_26_1_7
Resp: peut-il faire 3 pas un pied devant l’autre, le talon touchant l’orteil
de2_26_2_7
Obs: peut-il faire 3 pas un pied devant l’autre, le talon touchant l’orteil
de3_1_1_7
Resp: peut-il suivre du regard un objet qui bouge devant son visage
de3_1_2_7
Obs: peut-il suivre du regard un objet qui bouge devant son visage
de3_2_1_7
Resp: essaie-t-il d’attraper des objets même s’il n’y parvient pas
de3_2_2_7
Obs: essaie-t-il d’attraper des objets même s’il n’y parvient pas
de3_3_1_7
Resp: peut-il attraper et tenir des objets 
de3_3_2_7
Obs: peut-il attraper et tenir des objets 
de3_4_1_7
Resp: peut-il saisir des petits objets
de3_4_2_7
Obs: peut-il saisir des petits objets
de3_5_1_7
Resp: peut-il saisir des petits objets d’une main plutôt que deux
de3_5_2_7
Obs: peut-il saisir des petits objets d’une main plutôt que deux
de3_6_1_7
Resp: peut-il ramasser des petits grains ou perles avec son pouce et index
de3_6_2_7
Obs: peut-il ramasser des petits grains ou perles avec son pouce et index
de3_7_1_7
Resp: peut-il ouvrir une porte qui doit être poussée
de3_7_2_7
Obs: peut-il ouvrir une porte qui doit être poussée
de3_8_1_7
Resp: peut-il tenir un stylo de n’importe quelle façon avec l’intention d’écrire
de3_8_2_7
Obs: peut-il tenir un stylo de n’importe quelle façon avec l’intention d’écrire
de3_9_1_7
Resp: peut-il tenir un stylo entre le pouce et l’index (comme un adulte)
de3_9_2_7
Obs: peut-il tenir un stylo entre le pouce et l’index (comme un adulte)
de3_10_1_7
Resp: peut-il griffonner avec un stylo
de3_10_2_7
Obs: peut-il griffonner avec un stylo
de3_11_1_7
Resp: peut-il griffonner avec un stylo en restant sur la page
de3_11_2_7
Obs: peut-il griffonner avec un stylo en restant sur la page
de3_12_1_7
Resp: peut-il dessiner une ligne droite
de3_12_2_7
Obs:peut-il dessiner une ligne droite
de3_13_1_7
Resp: peut-il dessiner un cercle
de3_13_2_7
Obs: peut-il dessiner un cercle
de3_14_1_7
Resp: peut-il dessiner un triangle
de3_14_2_7
Obs: peut-il dessiner un triangle
de3_15_1_7
Resp: dessine une personne avec une ou plusieurs parties du corps
de3_15_2_7
Obs: dessine une personne avec une ou plusieurs parties du corps
de3_16_1_7
Resp: dessine une personne avec deux ou plusieurs parties du corps
de3_16_2_7
Obs: dessine une personne avec deux ou plusieurs parties du corps
de3_17_1_7
Resp: dessine une personne avec quatre ou plusieurs parties du corps
de3_17_2_7
Obs: dessine une personne avec quatre ou plusieurs parties du corps
de3_18_1_7
Resp: écrit une ou plusieurs lettres
de3_18_2_7
Obs: écrit une ou plusieurs lettres
de3_19_1_7
Resp: écrit deux ou plusieurs lettres
de3_19_2_7
Obs: écrit deux ou plusieurs lettres
de3_20_1_7
Resp: écrit 1 ou plusieurs chiffres
de3_20_2_7
Obs: écrit 1 ou plusieurs chiffres
de3_21_1_7
Resp: écrit 2 ou plusieurs chiffres
de3_21_2_7
Obs: écrit 2 ou plusieurs chiffres
de3_22_1_7
Resp: écrit 3 ou plusieurs chiffres
de3_22_2_7
Obs: écrit 3 ou plusieurs chiffres
de3_23_1_7
Resp: écrit 1-2 ou plusieurs lettres en ordre après « A » (B, ou B, C)
de3_23_2_7
Obs: écrit 1-2 ou plusieurs lettres en ordre après « A » (B, ou B, C)
de3_24_1_7
Resp: écrit 3 ou plusieurs lettres en ordre après « A » (B, ou B, C, D)
de3_24_2_7
Obs: écrit 3 ou plusieurs lettres en ordre après « A » (B, ou B, C, D)
de3_25_1_7
Resp: écrit 1 ou plusieurs mots
de3_25_2_7
Obs: écrit 1 ou plusieurs mots
de3_26_1_7
Resp: écrit 2 ou plusieurs mots
de3_26_2_7
Obs: écrit 2 ou plusieurs mots
de3_27_1_7
Resp: écrit 4 ou plusieurs mots
de3_27_2_7
Obs: écrit 4 ou plusieurs mots
de4_1_1_7
Resp: est-il surpris par des bruits forts ?
de4_1_2_7
Obs: est-il surpris par des bruits forts ?
de4_2_1_7
Resp: peut-il répéter les voyelles en série ? (par exemple : aa aa aa ) ?
de4_2_2_7
Obs: peut-il répéter les voyelles en série ? (par exemple : aa aa aa ) ?
de4_3_1_7
Resp: peut-il répéter les syllabes en série ? (par exemple : ma ma ma) ?
de4_3_2_7
Obs: peut-il répéter les syllabes en série ? (par exemple : ma ma ma) ?
de4_4_1_7
Resp: comprend-il le geste de tendre la main pour demander quelque chose ?
de4_4_2_7
Obs: comprend-il le geste de tendre la main pour demander quelque chose ?
de4_5_1_7
Resp: peut-il utiliser des gestes pour communiquer ?
de4_5_2_7
Obs: peut-il utiliser des gestes pour communiquer ?
de4_6_1_7
Resp: comprend-il quand vous lui dites « non » ?
de4_6_2_7
Obs: comprend-il quand vous lui dites « non » ?
de4_7_1_7
Resp: comprend-il des instructions simples comme « viens » ou « vas-t-en » ?
de4_7_2_7
Obs: comprend-il des instructions simples comme « viens » ou « vas-t-en » ?
de4_8_1_7
Resp: peut-il identifier au moins un objet familier ?
de4_8_2_7
Obs: peut-il identifier au moins un objet familier ?
de4_9_1_7
Resp: peut-il dire un mot bien clairement ?
de4_9_2_7
Obs: peut-il dire un mot bien clairement ?
de4_10_1_7
Resp: Identifie au moins une partie du corps
de4_10_2_7
Obs: Identifie au moins une partie du corps
de4_11_1_7
Resp: peut-il identifier au moins 10 objets familiers ?
de4_11_2_7
Obs: peut-il identifier au moins 10 objets familiers ?
de4_12_1_7
Resp: peut-il nommer au moins 1 objet familier ?
de4_12_2_7
Obs: peut-il nommer au moins 1 objet familier ?
Total: 28462
Back to Catalog

This site uses cookies to optimize functionality and give you the best possible experience. If you continue to navigate this website beyond this page, cookies will be placed on your browser. To learn more about cookies, click here.