Impact Evaluation of PNPM Generasi Program 2007
Indonesia, 2007
Susan Wong, Junko Onishi, Ben Olken, Ministry of Home Affairs
- Data files
- AC_fin
- AD_fin
- B_AM_fin
- B_fin
- B_LG_fin
- B_OV_fin
- B_PH02_fin
- B_PHTYPE_fin
- B_YK1TYPE_fin
- B_YK04_fin
- I_CH_fin
- I_fin
- I_RH07_fin
- I_RH13_fin
- I_RH19_fin
- I_RH23_fin
- L_AS1TYPE_fin
- L_DN_fin
- L_fin
- L_FKS1TYPE_fin
- L_FKS2TYPE_fin
- L_FPD04_fin
- L_FPDTYPE_fin
- L_GE_fin
- L_KE_fin
- L_PD_fin
- L_TR_fin
- P_fin
- P_IP22_fin
- A_DLA1TYPE_fin
- P_KF1TYPE_fin
- P_KF2TYPE_fin
- P_KF3TYPE_fin
- p_kgtype_fin
- P_KP_fin
- P_old
- P_OV_fin
- p_tks04_fin
- p_tks_083601_fin
- P_TKSTYPE_fin
- A_DLA2TYPE_fin
- R_AKTYPE_fin
- R_AR_01_fin
- R_AR_18_fin
- R_AR_26_fin
- R_AR_40_fin
- R_fin
- R_GE_fin
- R_HR1TYPE_fin
- R_HR2TYPE_fin
- R_KS1TYPE_fin
- A_DLA23_fin
- R_KS2TYPE_fin
- R_PM02_fin
- R_PM2TYPE_fin
- R_PM14_fin
- R_RJ1TYPE_fin
- R_RJ2TYPE_fin
- R_SB03_fin
- S_AS1TYPE_fin
- S_AW1TYPE_fin
- S_DS2TYPE_fin
- A_fin
- S_DS3TPE_fin
- S_DS5TYPE_fin
- S_DS4TYPE_fin
- S_DS6TYPE_fin
- S_fin
- S_GR1TYPE_fin
- S_GR03_fin
- S_IRTYPE_fin
- S_MSTYPE_fin
- T_fin
- AA_fin
- T_IM1TYPE_fin
- T_IM13_fin
- T_NATYPE_fin
- AB_fin
Tiga masalah utama pelayanan pendidikan 12 bulan terakhir (c; baris 2) (lfpd01_cl2)
Data file: L_fin
Overview
Valid
252
Invalid
0
Interval
discrete
Questions and instructions
Categories
| Value | Category |
|---|---|
| (TK) KEKURANGAN ALAT PERMAINAN | |
| ,MEJA,BANGKU,PAPAN TULIS) | |
| / PUSAT KERAMAIAN | |
| A | |
| A BANYAK MENYITA WAKTU PROSES BELAJAR MENGAJAR | |
| A MEMBAYAR GAJI GURU KONTRAK/GURU SEWA | |
| A SUBSIDI KBM MASIH KURANG | |
| A TRANSPORTASI YANG MINIM | |
| ABORATORIUM,PERPUSTAKAAN,WC MINIM) | |
| ABRIK YANG TERDEKAT DENGAN DESA | |
| AH BOMA) | |
| AH CIPICUNG) | |
| AH KALIKATUR | |
| AH PRIBADI | |
| AH YANG BELUM MENCERMINKAN KEDISIPLINAN. | |
| AH) | |
| AK ADA) (BUKU PANDUAN TIDAK ADA) | |
| AK LAYAK PAKAI | |
| AK PULA YANG TIDAK MELANJUT KARENA TERBENTUR BIAYA | |
| AKAAN | |
| AL WALUPUN ADA BOS | |
| ALAT KBM) | |
| AMATAN, SEHINGGA SEDIKIT MEMPENGARUHI UNTUK TIDAK KE SLTA | |
| AN | |
| AN DAN PENGETAHUAN SEHINGGA MEMPENGARUHI KEINGINAN UNTUK | |
| AN,ALAT PERAGA,BUKU BACAAN DI PERPUSTAKAAN) | |
| ANAK | |
| ANAK-ANAK BERKURANG | |
| ANG | |
| ANGAT KURANG MEMADAI | |
| AR SANGAT JAUH KIRA-KIRA 7 KM, SEHINGGA KALAU PERLU | |
| ARAKAT | |
| ARAT | |
| ASYARAKAT) | |
| AT | |
| AT DIPAKAI LAGI | |
| AT KEBIJAKAN DI DAERAH SEHINGGA MENGGANGGU PELAYANAN | |
| AT MUSIM HUJAN) | |
| AT PERGURUAN TINGGI | |
| ATORIUM | |
| AU | |
| BAGI ANAK DAN KELUARGANYA | |
| BEBERAPA KELAS | |
| BERATKAN SEBAGIAN ORANGTUA MURID | |
| BERKEMBANG | |
| BISA DIAKSES | |
| BODOHAN MASIH TINGGI | |
| BOS, SEHINGGA DIRASA MEMBERATKAN ORANG TUA SISWA | |
| DAH. | |
| DAN LABORATORIUM | |
| DAN MENJADI TIDAK TERJANGKAU. | |
| DAN TIDAK KEMAMPUAN WARGA DALAM HAL KEUANGAN UNTUK LANJUT K | |
| DANG STUDI:AGAMA&PENJASKES | |
| DARI DALAM DIRI DAN ORANGTUA | |
| DARI RUMAH SISWA DAN GURU | |
| DIAJUKAN PEMBANGUNAN SD DI DESA INI | |
| DIDIKAN | |
| DIKAN | |
| DROP AUT (PUTUS SEKOLAH) | |
| E TINGKAT YANG LEBIH TINGGI | |
| EBIH TINGGI | |
| EKOLAH MASIH KURANG | |
| EKOLAH-SEKOLAH | |
| EKOLAHKAN ANAK-ANAKNYA | |
| ELAS KURANG) | |
| ELESAI SEHINGGA MENGGANGGU PROSES BELAJAR MENGAJAR | |
| ENDAH | |
| EPERTI PUSKESMAS KELILING, POSYANDU YANG TIDAK RUTIN | |
| EPERTI UANG GEDUNG, BUKU PENUNJANG (SMP) | |
| ERING PINDAH TEMPAT TINGGAL | |
| ERLALU JAUH > 1,5 KM | |
| ERUBAH | |
| G DIHARAPKAN, TERMASUK KOMITE SEKOLAH | |
| G LEBIH TINGGI | |
| G TUA SISWA | |
| G YANG PEGAWAI NEGRI | |
| GAINYA KURANG LENGKAP | |
| GAN BIAYA PENDIDIKAN YANG TINGGI | |
| GAN JUMLAH SISWA | |
| GAT RENDAH | |
| GGA BIAYA YANG DIPERLUKAN UNTUK TRANSPORTASI MAHAL | |
| GGEMBALA DOMBA | |
| GGU JAM BELAJAR | |
| GI ANAK DAN KELUARGA | |
| GIAN BESAR TAK BERBASIS KEGURUAN | |
| GKAT KESADARAN BERSEKOLAH RENDAH | |
| H | |
| H KURANG | |
| H SANGAT MINIM | |
| H SANGAT RENDAH | |
| H TINGGI MALAS, SEHINGGA SEDIKIT YANG MASUK SMP & SMA | |
| HKAN ANAK | |
| HRAGA TIDAK ADA | |
| I | |
| I MEMPRIHATINKAN. | |
| IA DINI | |
| IAN | |
| IDAK ADA SMP | |
| IDIKAN KURANG | |
| IKAN BAGI ANAK/KELUARGA | |
| IKAN MASIH KURANG. | |
| IKAN SANGAT SULIT MELAKUKAN PROSES PENDIDIKAN DI DESA INI | |
| IM HUJAN BANYAK ANAK SEKOLAH TIDAK KE SEKOLAH | |
| IMAL UNTUK PEMAKAIAN KOMPUTER | |
| ING DIPERBANTUKAN DI KEBUN | |
| ING TERLAMBAT | |
| INGGA MEMBERATKAN ORANG TUA MURID | |
| ISWA YANG PUTUS SEKOLAH | |
| IT | |
| IT TERUTAMA MUSIM HUJAN. | |
| JA | |
| JADI SANGAT SULIT BERKEMBANGNYA PENDIDIKAN | |
| JALAN KAKI 3 KILO LEBIH | |
| JAN) | |
| JANG PERGURUAN TINGGI | |
| K-ANAK USIA SEKOLAH DARI MASYARAKAT JADI MALAS BERSEKOLAH | |
| KAI). | |
| KAN | |
| KAN BAGI ANAK DAN KELUARGA YANG DISEBABKAN OLEH FAKTOR | |
| KAN BAGI ANAK-ANAKNYA | |
| KAN KE SMP | |
| KAN SEPERTI KOMPUTER) | |
| KAU | |
| KE TINGKAT PENDIDIKAN YANG LEBIH TINGGI | |
| KEMAUAN BELAJAR | |
| KHUSUS | |
| KLAH LANJUTAN ATAS RENDAH | |
| KNYA | |
| KOLAH | |
| KOLAH/BELAJAR TIDAK ADA | |
| KSIMALKAN | |
| KURANG | |
| LAH | |
| LAH RENDAH | |
| LAIN | |
| LANJUT (SMP, SMA) | |
| LU JAUH) | |
| M | |
| M SISWA BERDIRI | |
| M TEREALISASI. | |
| MADAI | |
| MADRASAH IBTIDAIYAH. | |
| MASIH LEMAH | |
| MASY.LAIN TIDAK SEKOLAH,MAKA ORANG JUGA IKUT TERTULAR | |
| MASYARAKAT TIDAK BISA IKUT | |
| MELANJUTKAN PENDIDIKAN KETINGKAT SMP | |
| MEMADAI | |
| MEMBELI DENGAN JARAK TOKO BUKU YANG SANGAT JAUH | |
| MENUNJANG PROSES KBM. | |
| MURID | |
| N | |
| N BAGI ANAKNYA. | |
| N DLL BELUM ADA | |
| N JARAK DAN BIAYA YANG BESAR | |
| N KONDISINYA RUSAK & KOTOR | |
| N MEMBEBANKAN ORANG TUA | |
| N PENDIDIKAN | |
| N SPP UNTUK TINGKAT SLTA | |
| N UNTUK ANAK | |
| N YANG MEMADAI DI SD DESA INI | |
| NA TERLALU JAUH | |
| NAK HANYA LULUS SD | |
| NDIDIKAN PENINGKATAN KUALITAS KESEHATAN SISWA | |
| NG | |
| NG BELUM ADA | |
| NGAH ATAS (ANAK KAUNGANTEN) | |
| NGAJAR. | |
| NGAN JARAK 25 KM | |
| NGAT KURANG) | |
| NGGI | |
| NGKU KURANG | |
| NOMI. | |
| NYA MATERI. | |
| OLAH | |
| OLAH MENENGAH | |
| PENDIDIKAN YANG LAYAK | |
| PENDUDUK SANGAT JAUH | |
| PERPUSTAKAAN DAN LABORATORIUM) | |
| PILAN | |
| PILIH BEKERJA EX JADI OJEK DAN KURANGNYA KESADARAN ORANGTUA | |
| PU | |
| R | |
| R DAN TIDAK ADANYA DUKUNGAN ORANGTUA | |
| R KEMAMPUAN GURU | |
| RAN KEPADA SISWA (SARANA MASUK) | |
| RANG | |
| REHABILITASI | |
| RER | |
| RESTASI MASIH KURANG | |
| RHADAP TINGKAT KETERLAMBATAN DAN KETIDAKHADIRAN MURID DI | |
| RLALU JAUH | |
| RNYA DUDUK DI LANTAI DAN BANGKUNYA 15 BUAH | |
| RPUSTAKAAN DAN UKS. | |
| RUSAK | |
| RUSAK. | |
| S (BIAYA YANG LAIN TIDAK DITANGGUNG BOS) | |
| S PENDISIKAN | |
| S, ALAT-ALAT LABORATORIUM | |
| SA INI | |
| SAJA | |
| SEHINGGA SISWA PALING BANYAK TERLAMBAT | |
| SEKOLAG | |
| SEKOLAH | |
| SERAGAM,BUKU) | |
| SESUAI | |
| SETIAP HARI | |
| SIH ADA UANG KOMITE | |
| SISWA | |
| SPORTASI LEBIH | |
| SPORTASI MAHAL | |
| SULIT DIJANGKAU. AWAK DIDIK JADI MALAS DATANG KE SEKOLAH | |
| SYARAKAT | |
| T MENJANGKAU PENDIDIKAN | |
| TA DI BAWAH UMR | |
| TAMA ALAT PERAGA), SARANA OLAH RAGA. | |
| TAN | |
| TAS PENDIDIKAN | |
| TERBATAS | |
| TERDEKAT) | |
| TIKAN | |
| TINGGI | |
| TKAN SEKOLAH | |
| TUR BIAYA | |
| UH MENYEBABKAN ANAK-ANAK MENJADI MALAS DATANG/HADIR KE SEKOL | |
| UH SEHINGGA ANAK-ANAK MENJADI MALAS UNTUK MASUK SEKOLAH | |
| UK PINDAH MENGAJAR KE SMP ATAU SMU | |
| UK SEKOLAH | |
| UM PUNYA BANGUNAN/LOKAL SENDIRI. | |
| UNTUK KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR | |
| URANG | |
| URANG ANTUSIAS | |
| URID DI TIAP SEKOLAH | |
| URSI DAN BANGKU BANYAK YANG RUSAK) | |
| UTAMA UNTUK HIDUP | |
| WA BARU) | |
| WAN | |
| YA PERPUSTAKAAN SEKOLAH | |
| YAK SISWA TIDAK SEKOLAH | |
| YANG ADA | |
| YANG LEBIH | |
| YANG PUTUS SEKOLAH | |
| YARAKAT ENGGAN SEKOLAH |
Warning: these figures indicate the number of cases found in the data file. They cannot be interpreted as summary statistics of the population of interest.