Impact Evaluation of Performance-based Incentives for Teachers 2012
Baseline Survey
Guinea, 2012
Get Microdata
Reference ID
GIN_2012_PITIE-BL_v01_M_v01_A_PUF
Producer(s)
Marie-Helene Cloutier, Deon Filmer, Felipe Barrera
Collection(s)
Metadata
Created on
Mar 09, 2023
Last modified
Mar 09, 2023
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Critères utilisés pour identifier les enseignants à récompenser (i18_QD)
Data file: qd_baseline_treat_public
Overview
Valid:
305
Invalid:
0
Type:
Discrete
Start:
3219
End:
3318
Width:
100
Range:
-
Format:
character
Questions and instructions
Literal question
Quels sont les critères utilisés pour identifier les enseignants à récompenser?
Categories
| Value | Category | Cases | |
|---|---|---|---|
| -1 | 24 |
7.9%
|
|
| .-1 | 1 |
0.3%
|
|
| 9 | 3 |
1%
|
|
| 99 | 1 |
0.3%
|
|
| A PARTIR DES RESULTATS | 2 |
0.7%
|
|
| A REGULARITE-LA PONCTUALITE- QUALITE DE LA PREPARATION,FREQUENCE DES DEVOIRS DE MAISON,SUIVI REGULIE | 1 |
0.3%
|
|
| A TRAVERS LE COMPORTEMENT PARTICIPATION A LA BONNE GESTION DE L'ECOLE LES PRESTATIONS DE CLASSE | 1 |
0.3%
|
|
| A TRAVERS LE RESULTAT | 1 |
0.3%
|
|
| A TRAVERS LE TRAVAIL SONT ASSIDUITE ET SONT RESPECT | 1 |
0.3%
|
|
| A TRAVERS LES EVALUATIONS | 1 |
0.3%
|
|
| A TRAVERS SON COMPORTEMENT | 1 |
0.3%
|
|
| A TRAVERT LES VISITES RAPIDES DANS LES CLASSES | 1 |
0.3%
|
|
| ALA SUITE DE SA PLANIFICATION DE LEçON | 1 |
0.3%
|
|
| ANALYSE DES DCUMENTS ADMINISTRATIFS | 1 |
0.3%
|
|
| APARTIR DE L'OBSERVATION DES MAITRES EN SITUATION DE CLASSE A LA DIRECTION EN RAPPORT AVEC LA CMM | 1 |
0.3%
|
|
| APPLICATION DU RE GLEMENT | 1 |
0.3%
|
|
| APRES L'OBSERVATION DE CLASSE LE | 1 |
0.3%
|
|
| ASSIDU PONCTUEL | 1 |
0.3%
|
|
| ASSIDUITE ,BONNE FORMATION DES ELEVES | 1 |
0.3%
|
|
| ASSIDUITE ,PONCTUALITE ,REGULARITE | 1 |
0.3%
|
|
| ASSIDUITE - TRAVAIL BIEN FAIT | 1 |
0.3%
|
|
| ASSIDUITE A L'ECOLE PONCTUALITE CONSCIENCE PROFESSIONNELLE | 1 |
0.3%
|
|
| ASSIDUITE AU TRAVAIL, LES BONNES PRESTATIONS; | 1 |
0.3%
|
|
| ASSIDUITE ET PONCTUALITE ,CONSCIENCE PROFESSIONNELLE | 1 |
0.3%
|
|
| ASSIDUITE ET PONCTUELITE AU TRAVAIL | 1 |
0.3%
|
|
| ASSIDUITE PONCTUALITE | 1 |
0.3%
|
|
| ASSIDUITE PONCTUALITE REGALURALITE RESPECT DES REGLEMENTS INTERIEURS RESPECT DES DEMARCHES PEDAGOGIQ | 1 |
0.3%
|
|
| ASSIDUITE, PONCTUALITE ET DE COMPORTEMENT LIE AU TRAVAIL | 1 |
0.3%
|
|
| ASSIDUITE, PONCTUALITE, LE BON RENDEMENT | 1 |
0.3%
|
|
| ASSIDUITE,REGULARITE ,LA PRATIQUE DE CLASSE,SUIVI DU TRAVAIL ECRIT DES ELEVES | 1 |
0.3%
|
|
| AUTO INSPECTION VISITE DE LA CLASSE | 1 |
0.3%
|
|
| AVOIR UN BON RESULTAT CHAQUE FIN D'ANNE | 1 |
0.3%
|
|
| BON COMPORTEMENT ,ASSIDUITE ,PONCTUALITE ,TRAVAILLEUR | 1 |
0.3%
|
|
| BON RENDEMENT SCOLAIRE REGULARITE PONCTUALITE ET ASSIDUITE | 1 |
0.3%
|
|
| BON RESULTAT | 1 |
0.3%
|
|
| BON TRAVAIL PONCTUALITE,L'ASSIDUITE ET LA REGULARITE, PARTICIPATION A LA VIE DE L'ECOLE | 1 |
0.3%
|
|
| BON TRAVAILLEURS | 1 |
0.3%
|
|
| BON TRVAIL EN CLASSE ET UN BON POURCENTAGE DE REUSSITE | 1 |
0.3%
|
|
| BON TRVAIL, L'EXPEMPLARITE DE L'ENSEIGNANT | 1 |
0.3%
|
|
| BONNE CONDUITE AU SEIN DE L'ECOLE | 1 |
0.3%
|
|
| BONNE CONDUITE, TAUX DE REUSSITE | 1 |
0.3%
|
|
| BONNE PREPARATION | 1 |
0.3%
|
|
| BONNE PREPARATION DE CLASSE BONNE TENUE DES DOCUMENTS PEDAGOGIQUES PONCTUALITE | 1 |
0.3%
|
|
| BONNE PREPARATION DE LA CLASSE | 1 |
0.3%
|
|
| BONNE PREPARATION TOUJOURS A L'HEURE ,VOLONTARIAT POUR FAIRE REVISER LES ELEVES GRATUITEMENT | 1 |
0.3%
|
|
| BONNE PREPARATION,ASSIDUITE ,POCTUALITE ET BONNE PRESTATION. BON ENCADREMENT DES ELEVES. | 1 |
0.3%
|
|
| BONNE PREPARATION,BONNE PRESTATION ,NE REGULARITE ,PONCTUALITE | 1 |
0.3%
|
|
| BONNE PRESTATION ASSIDUITE PONCTUALITE | 1 |
0.3%
|
|
| BONNE PRESTATION BON RESULTAT PROPRETE DANS LA SALLE | 1 |
0.3%
|
|
| BONNE PRESTATION DE L'ENSEIGNANT | 1 |
0.3%
|
|
| BONNE RELATION ENTRE ENSEIGNANT, ELEVES ET PARENT D'ELEVES | 1 |
0.3%
|
|
| BONNES PRESTATION_PRISE EN CHAEGE DES ELEVES(BONNE)_REGULARITE_DEVOUEMENT POUR CAUSE DE L'ECOLE | 1 |
0.3%
|
|
| C'EST A TRAVERS LES PREPARATION DE CLASSE DES PRESTATION DU SUIVI DES ELEVES LE COMPORTEMENT PAR RAP | 1 |
0.3%
|
|
| C'EST LE RESPECT DES INSTRUCTIONS OFFICIELLES | 1 |
0.3%
|
|
| C'EST QUAND L'ENSEIGNANT EST IRREGULIER A L'ECOLE DANS SA PREPARATION | 1 |
0.3%
|
|
| CAHIER DE CONTROLE DES PREPARATIONS | 1 |
0.3%
|
|
| CAHIER DE PREPARATION | 1 |
0.3%
|
|
| CAHIER DE PRESENCE | 1 |
0.3%
|
|
| CES CRITERES SONT LE SUCCES | 1 |
0.3%
|
|
| COMPORTEMENT ,ASSIDUITE ,PONCTUALITE DANS LE TRAVAIL | 1 |
0.3%
|
|
| CONSCIENCE PREFESSIONNELLE | 1 |
0.3%
|
|
| DES FATISFECITS INSCRIRE SUR LE TABLEAU | 1 |
0.3%
|
|
| DEVACEMENT A LA GESTION DE L'ECOLE _PONCTUALITE REGULARITE AU TRAVAIL_BONNE PRESTATIONS(PEDAGOGIQUE | 1 |
0.3%
|
|
| DISPONIBILIE DES ENSEIGNANTS | 1 |
0.3%
|
|
| DISPONIBILITE | 1 |
0.3%
|
|
| EN FONCTION DE LEUR TRAVAIL FOUNRI AUCOURS DE L'ANNE | 1 |
0.3%
|
|
| ENCOURAGEMENT VERBAL | 1 |
0.3%
|
|
| ENSEIGNANT REGULEIR ,ASSIDU CORRECTE AVEC SES COLLARBORATION | 1 |
0.3%
|
|
| FREQUENCE DES PREPARATIONS, L'ASSIDUITE, LA PONCTUALITE DE L'ENSEIGNANT, LE COMPORTEMENT, LA CONTRIB | 1 |
0.3%
|
|
| JE PRENDS LEURS RENGNEMENT | 1 |
0.3%
|
|
| L'ASSIDUITE | 1 |
0.3%
|
|
| L'ASSIDUITE, LA REGULARITE, LA QUALITE DU TRAVAIL, LA DISCIPLINE | 1 |
0.3%
|
|
| L'ASSIDUITE,LA QUALITE DE LA PRESTATION ,LE PONCTUALITE ,LE SUIVI DU TRAVAIL ECRIT DES ELEVES | 1 |
0.3%
|
|
| L'ASSIDUITE,PONCTUALITE;REGULARITE DANS LE PREPARATION DES LEçONS | 1 |
0.3%
|
|
| L'ASSIDUUTE DU MAITRE ,LES RESULTATS | 1 |
0.3%
|
|
| L'ENCADREMENT DES ELEVES AU SEIN DE L'ECOLE LA MAITRISE DES ELEVES EN CLASSE | 1 |
0.3%
|
|
| L'ENGAGEMENT DANS LE TRAVAIL, LA REGULARITE, LE DEVOUEMENT | 1 |
0.3%
|
|
| L'ENSEIGNANT REGULIER A L'ECOLE ,DANS LES PREPARATIONS,ASSIDU, | 1 |
0.3%
|
|
| LA BONNE FRENQUENTATION | 1 |
0.3%
|
|
| LA BONNE PLANIFICATION DES LECONS | 1 |
0.3%
|
|
| LA BONNE PLANIFICATION, POCTUALITE, REGULARITE, | 1 |
0.3%
|
|
| LA BONNE PRESTATION | 1 |
0.3%
|
|
| LA BONNE TENUE DES DOCUMENTS PEDAGOGIQUES ET AFFICHAGES ,LA BONNE CONDUITE DES LECONS ,LA FREQUANT | 1 |
0.3%
|
|
| LA CREDIBILITES DES EVALUATIONS - LA PONCTUALITE | 1 |
0.3%
|
|
| LA DISPLINE AU TRAVAIL | 1 |
0.3%
|
|
| LA FREQUENTATION L'ENGAGEMENT, LA DISPONIBILITE, LA QUALITE DU TRAVAIL | 1 |
0.3%
|
|
| LA FREQUENTATION, LE RESPECT DE NORMES DE TRAVAIL, LES RELATIONS SOCIALES | 1 |
0.3%
|
|
| LA FREQUENTATION;LES PREPARATIONS REGULIERES,VENIR TOUJOURS A L'HEURE. | 1 |
0.3%
|
|
| LA METHODE D'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE | 1 |
0.3%
|
|
| LA PARTICIPATION A LA VIE DE L'ECOLE ET AUX SESSIONS DE FORMATION LES RESULTATS(BONS)DE SES ELEVES | 1 |
0.3%
|
|
| LA PONCTUALITE | 4 |
1.3%
|
|
| LA PONCTUALITE ,L'ASSIDUITE,PREPARATIONS REGULIERES | 1 |
0.3%
|
|
| LA PONCTUALITE ,LE BON TRAVAIL ET LA DISCIPLINE | 1 |
0.3%
|
|
| LA PONCTUALITE L'ASSIDUITE | 1 |
0.3%
|
|
| LA PONCTUALITE L'ASSIDUITE LA REGULARITE LE TRAVAIL BIEN FAIT | 1 |
0.3%
|
|
| LA PONCTUALITE LA BONNE PREPARATION LA PARTICIPATION DE L'ENSEIGNANT AUX ACTIVITES SCOLAIRES | 1 |
0.3%
|
|
| LA PONCTUALITE LA PREPARATION REGULIERE LA BONNE PREPARATIONS DES LECONS | 1 |
0.3%
|
|
| LA PONCTUALITE LA PRESTATION | 1 |
0.3%
|
|
| LA PONCTUALITE LA REGULARITE LA PRESTATION DE CLASSE LES RAPPORTS SOCIAUX | 1 |
0.3%
|
|
| LA PONCTUALITE LA REGULARITE LE TRAVAIL LE RESPECT DES INSTRUCTIONS L'AMOUR DU TRAVAIL | 1 |
0.3%
|
|
| LA PONCTUALITE LA REGULARITER L'ASSIDUITE LA QUALITE DE CES RAPPORTS AVEC LES ELEVES ET LES ENSEIGNA | 1 |
0.3%
|
|
| LA PONCTUALITE LE BON RESULTAT DES ELEVES LES RELATIONS ENTRE LE DIRECTEUR LES PARENTS D'ELEVES | 1 |
0.3%
|
|
| LA PONCTUALITE LE TRAVAIL BIEN FAIT | 1 |
0.3%
|
|
| LA PONCTUALITE, L'ASSIDUITE | 1 |
0.3%
|
|
| LA PONCTUALITE, LA BONNE CONDUITE A L'ECOLE ET AVEC LA COMMUNAUTE | 1 |
0.3%
|
|
| LA PONCTUALITE, LA REGULARITE | 1 |
0.3%
|
|
| LA PONCTUALITE, LE RENDEMENT SCOLAIRE | 1 |
0.3%
|
|
| LA PONCTUALITE, LE RENDEMENT SCOLAIRE DES ENFANTS | 1 |
0.3%
|
|
| LA PONCTUALITE,ASSIDUITE RENDEMENT | 1 |
0.3%
|
|
| LA PONCTUALITE,LE RENDEMENT | 1 |
0.3%
|
|
| LA PONCTUALITE-LA MOTIVATION DES ELEVES-LA QUALITE DE LA PREPARATION | 1 |
0.3%
|
|
| LA PRATIQUE DE LA PEAGOGIE ACTIVE ET LE RESPECT DES 5 PAS DIDACTIQUES | 1 |
0.3%
|
|
| LA PRESENCE A L'HEURE, LA QUALITE DE LA PRATIQUE DE CLASSE, LA QUALITE DES RELATIONS SOCIALES | 1 |
0.3%
|
|
| LA QUALITE DE L'ENEEIGNEMENT | 1 |
0.3%
|
|
| LA QUALITE DE LA PRESTATION | 1 |
0.3%
|
|
| LA QUALITE DES PRESTATIONS | 1 |
0.3%
|
|
| LA QUALITE DU RENDEMENT DANS LE TRAVAIL | 1 |
0.3%
|
|
| LA RAPIDITE DANS LA REMONTE DES INFORMATIONS | 1 |
0.3%
|
|
| LA REGUILARITE AU TRAVAIL LA PONCTUALITE UNE BONNE PERFORMENCE DU MAITRE SUIVI DES ELEVE PERFORMENCE | 1 |
0.3%
|
|
| LA REGULARITE ,LA PONCTUALITE,L'ASSIDUITE | 1 |
0.3%
|
|
| LA REGULARITE ,LA PONCTUALITE,LE COURAGE DANS LE TRAVAIL | 1 |
0.3%
|
|
| LA REGULARITE ,LA PONCTUALITE,LE COURAGE,LES RESPECT SURTUEL | 1 |
0.3%
|
|
| LA REGULARITE ET LA PONCTUALITE? LE RENDEMENT ET LA PERFORMENCE | 1 |
0.3%
|
|
| LA REGULARITE LA PONCTUALITE | 2 |
0.7%
|
|
| LA REGULARITE LA PONCTUALITE ASSIDUITE LA RIGUEUR DANS LE TRAVAIL | 1 |
0.3%
|
|
| LA REGULARITE LA PONCTUALITE L'ASSIDUITE ET LE TRAVAIL CONSCIENCEUX | 1 |
0.3%
|
|
| LA REGULARITE LA PONCTUALITE LE RESPECT DE LA DEONTOLOGIE LE BON TRAVAIL | 1 |
0.3%
|
|
| LA REGULARITE LA PONCTUALITE,LES PREPARATIONS REGULIERS | 1 |
0.3%
|
|
| LA REGULARITE LE RENDEMENT SCOLAIRE | 1 |
0.3%
|
|
| LA REGULARITE LES RESULTATS OBTENUS PAR LES ENSEIGNANTS | 1 |
0.3%
|
|
| LA REGULARITE, LA BONNE PLANIFICATION DES LECONS, LA BONNE PRESTATION, LA GESTION DU TEMPS | 1 |
0.3%
|
|
| LA REGULARITE, LA BONNE PLANIFICATION, LA BONNE PRESTATION, LA GESTION DE LA CLASSE, LA PONCTUALITE | 1 |
0.3%
|
|
| LA REGULARITE,LA PONCTUALITE ,LA REGULARITE DES PREPARATIONS LE RESPECT DU TEMPS DE TRAVAIL,LE RESPE | 1 |
0.3%
|
|
| LA REGULARITE,LAPONCTUALITE,LA BONNE TENUE DES DOCUMENTS | 1 |
0.3%
|
|
| LA REGULATION ET LA PONCTUALITE, | 1 |
0.3%
|
|
| LA REUSSITE DES PRATIQUES | 1 |
0.3%
|
|
| LASSIDUITE | 1 |
0.3%
|
|
| LE BON RESULTAT APRES LES COMPOSITIONS, LA FREQUENTATION A L'ECOLE | 1 |
0.3%
|
|
| LE BON RESULTAT DES ELEVES LA BONNE FREQUENTATION ET LE RESPECT DE L'AUTORITE LE TRAVAIL BIEN FAIT | 1 |
0.3%
|
|
| LE BON TRAVAIL | 2 |
0.7%
|
|
| LE BON TRAVAIL A L'ECOLE | 1 |
0.3%
|
|
| LE BON TRAVAIL DANS LA PRATIQUE | 1 |
0.3%
|
|
| LE BON TRAVAIL L'ASSIDUITE | 1 |
0.3%
|
|
| LE BON TRAVAIL L'ATTITUDE DES ENSEIGNANT | 1 |
0.3%
|
|
| LE BON TRAVAIL, LA REGULARITE, LE RESPECT DES PAS DIDACTIQUES | 1 |
0.3%
|
|
| LE BON TRAVAIL, LE RESPECT DU REGLAMENT INTERIEUR | 1 |
0.3%
|
|
| LE CAHIER D'OBSERVATIONS DE CLASSE | 1 |
0.3%
|
|
| LE MAITRE PREPARE REGULIEREMENT SES LECONS ET IL EST PONCTUEL | 1 |
0.3%
|
|
| LE MEILLEURS RESULTATS DE L'ANNEE SCOLAIRES | 1 |
0.3%
|
|
| LE NIVEAU DE SES ELEVES, SA REGULARITE, SON BON COMPORTEMENT | 1 |
0.3%
|
|
| LE RENDEMENT DES ELEVES, LA PERFORMANCE DES ELEVES, LA FIABILITE DES DOCUMENT | 1 |
0.3%
|
|
| LE RENDEMENT EN CLASSE, LA REGULARITE, PONCTUALITE ET L'ASSIDUITE | 1 |
0.3%
|
|
| LE RENDEMENT SCOLAIRE,LA REGULARITE ;LA PONCTUALITE ET L'AMOUR DU TRAVAIL | 1 |
0.3%
|
|
| LE RESPECT DES TEXTES ET REGLEMENT | 1 |
0.3%
|
|
| LE RESPECT DU PROGRAMME D'ETUDE, LA BONNE PRESTATION | 1 |
0.3%
|
|
| LE RESPECT DU REGLEMENT INTERIEUR | 1 |
0.3%
|
|
| LE RESPECT DU TEMPS | 1 |
0.3%
|
|
| LE RESPECT STRICT DU REGLEMENT INTERIEUR LA BONNE REUSSITE DES ELEVES A LA FIN DE L'ANNEE | 1 |
0.3%
|
|
| LE RESPET DE L'HEURE LA PREPARATION | 1 |
0.3%
|
|
| LE RESULTAT DES EVALUATIONS, LA PONCTUALITE | 1 |
0.3%
|
|
| LE RESULTATS DES ELEVES ET LE DEVOUEMENT DU MAITRE | 1 |
0.3%
|
|
| LE SUIVI L'ASSIDUITE ET LA PONCTUALITE LE RENDEMENT | 1 |
0.3%
|
|
| LE TAUX D'ADMITION DES ELEVES DANS LES EXAMENS | 1 |
0.3%
|
|
| LE TOUR ELEVE DE REUSSITE AUX EVALUATIO | 1 |
0.3%
|
|
| LE TRAVAIL BEIN FAIT DANS SA CLASSE ET A L'ECOLE, LA PONCTUALITE DU MAITRE ET SON DEVOUEMENT, LE SOC | 1 |
0.3%
|
|
| LE TRAVAIL BIEN FAIT | 1 |
0.3%
|
|
| LE TRAVAIL BIEN FAIT ENCADREMENT DES ELEVES | 1 |
0.3%
|
|
| LE TRAVAIL BIEN FAIT LE RESTECT DE L'HEURE LA REGULARITE | 1 |
0.3%
|
|
| LE TRAVAIL BIEN FAIT, L'ASSIDUITE, LA PONCTUALITE, | 1 |
0.3%
|
|
| LE TRAVAIL_LA REGULARITE_LA | 1 |
0.3%
|
|
| LERESPECT DE L'HEURE | 1 |
0.3%
|
|
| LES BONNE MANIERE DE TRAVAIL | 1 |
0.3%
|
|
| LES BONS RESULTATS | 1 |
0.3%
|
|
| LES CAHIERS DE DEVOIR DES ELEVES ,LE CAHIER DE PREPARATION DU MAITRE | 1 |
0.3%
|
|
| LES CRITERES SONT LES SUIVANTES: AVOIR UNE PREPARATION ETOIFER SUIVNAT LE 5 PAS DIDACTIQUES | 1 |
0.3%
|
|
| LES CRITERES UTILISES | 1 |
0.3%
|
|
| LES CRITERESSONT UTILISER POUR IDENTIFIER LE MAITRES A RECOMPENSER | 1 |
0.3%
|
|
| LES DOCUMENTS A JOUR | 1 |
0.3%
|
|
| LES EFFORTS JURNIRS LE TAUX DE RENSSITE DES ELEVES | 1 |
0.3%
|
|
| LES ELEVES QUI SAVENT EXPRIMER ORALEMENT | 1 |
0.3%
|
|
| LES ENSEIGNANTS REGULIER ET PONCTUELS, LES ENSEIGNANTS QUI DONNE DE BONS RESULTSTS A LA FIN DE L'AN | 1 |
0.3%
|
|
| LES ENSEIGNANTS SONT IDENTIFIE PAR LA BONNE PRESTATION LA REGULARITE AU TRAVAIL LA DISCIPLINE, | 1 |
0.3%
|
|
| LES MEILLEURS RESULTATS | 1 |
0.3%
|
|
| LES RESULTATS DE FIN D'ANNEE - EVOLUTION DU NIVEAU DES ELEVES DE LA CLASSE | 1 |
0.3%
|
|
| LEUR RENDEMENT A L'ECOLE | 1 |
0.3%
|
|
| MAITRE EXEMPLAIRE | 1 |
0.3%
|
|
| MAITRE PNCTUEL | 1 |
0.3%
|
|
| METHODE DE TRAVAIL EN CLASSE, LE COMPORTEMENT SOCIAL | 1 |
0.3%
|
|
| OBSERVATION DE CLASSE | 1 |
0.3%
|
|
| OBSERVATIONS APARTIS DU CAHIER DE PRESENSE | 1 |
0.3%
|
|
| PAR LE BON RESULTATS DE SES ELEVES | 1 |
0.3%
|
|
| PAR LE BON TRAVAIL A PARTIR DES OBSERVATIONS DE CLASSE | 1 |
0.3%
|
|
| PAR RAPPORT A SON DEVOUEMENT, L'ASSIDUITE ET SON BOB TRAVAIL | 1 |
0.3%
|
|
| PARSA PONCTUALITE | 1 |
0.3%
|
|
| PLUS DE LA MOITIE DES ELEVES SAVENT LIRE ET ECRIRE REGULARITE PONCTUALITE | 1 |
0.3%
|
|
| POLITESSE, REGULARITE,BONNE ET REGULIERE PREPARATION | 1 |
0.3%
|
|
| PONCTUALITE | 4 |
1.3%
|
|
| PONCTUALITE ,L'ASSUDUITE ,BONNE PREPARATION DES LECONS | 1 |
0.3%
|
|
| PONCTUALITE ASSIDUTE PREPARATION REGULIERE ET DETAILLE DU SERVICE RENDU | 1 |
0.3%
|
|
| PONCTUALITE ET APPLICATION DES TECHNIQUES D'ENSEIGNEMENTS | 1 |
0.3%
|
|
| PONCTUALITE ET ASSIDUITE, BONNE PRATIQUE DE CLASSE, RESPECT DE L'ENSEIGNANT | 1 |
0.3%
|
|
| PONCTUALITE ET ENGAGEMENT DANS LE TRAVAIL | 1 |
0.3%
|
|
| PONCTUALITE ET RENDEMENT | 1 |
0.3%
|
|
| PONCTUALITE REGULARITE SA PRATIQUE DE CLASSE | 1 |
0.3%
|
|
| PONCTUALITE, ASSIDUITE, RESPECT DU CODE DE CONDUITE | 1 |
0.3%
|
|
| PONCTUALITE, BONNE PREPARATION DES LECONS ET LA MAITRISE DES ELEVES | 1 |
0.3%
|
|
| PONCTUALITE, REGULARITE, ASSIDUITE | 1 |
0.3%
|
|
| PONCTUALITE, REGULARITE, LA PRESTATION | 1 |
0.3%
|
|
| PONCTUALITE, REGULARITE, SERIEUR DANS LE TRAVAIL | 1 |
0.3%
|
|
| PONCTUALITE, RESPECT DES INSTRUCTIONS | 1 |
0.3%
|
|
| PONCTUEL ASSIDU ,INTEGRE,DISCIPLINE | 1 |
0.3%
|
|
| PONTUALITE, ASSIDUITE ET BON TRAVAIL | 1 |
0.3%
|
|
| POUR LE BON TRAVAIL | 1 |
0.3%
|
|
| PRATIQUE PEDAGOGIQUE REGULARITE ET ASSIDUITE | 1 |
0.3%
|
|
| PREPARATION DES LECONS DETAILLEES CORRECTION DES DEVOIRS ECRITS DES ELEVES ;ASSIDUITE ,POUR PONCT | 1 |
0.3%
|
|
| PREPARATION REGULIER ET AVOIR UN BON RESULTAT | 1 |
0.3%
|
|
| PREPARATION REGULIERE | 1 |
0.3%
|
|
| PREPARATION REGULIERE, BON RESULTAT, DILIGENCE DES INFORMATION | 1 |
0.3%
|
|
| PRESENTATION DE LEUR TRAVAIL. | 1 |
0.3%
|
|
| PRESNECES, LA QUALITE DES ANIMATIONS ET LE COMPORTEMENT SOCIAL | 1 |
0.3%
|
|
| PRESTATION ACTIVIE ,PONCTUALITE ,RESPECT DE L'AUTORITE | 1 |
0.3%
|
|
| QUALITE DES PREPARATION | 1 |
0.3%
|
|
| QUAND LE MAITRE EST ASSIDU, PONCTUELET REGULIER | 1 |
0.3%
|
|
| REGULARITE | 1 |
0.3%
|
|
| REGULARITE DES PREPARARIONS, LE COMPORTEMENT SOCIAL | 1 |
0.3%
|
|
| REGULARITE ET ASSIDUITE | 1 |
0.3%
|
|
| REGULARITE ET PONCTUALITE DE L'AGENT LA QUALITE DE SES ENSEIGNEMENTS LES RESULTATS POSITIF | 1 |
0.3%
|
|
| REGULARITE ET PONCTUALITE,QUALITE DU TRAVAIL PRODUIT, RESPECT DE L'AUTORITE SCOLAIRE | 1 |
0.3%
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| REGULARITE LA PONCTUALITE LASSIDUITE | 1 |
0.3%
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| REGULARITE PONCTIALUTE AU TRAVAIL | 1 |
0.3%
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| REGULARITE PONCTUALITE | 1 |
0.3%
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| REGULARITE PONCTUALITE ASSIDUITE, CONSCIENCE DANS LE TRAVAIL MAITRESSE DE LA PRATIQUE DE CLASSE | 1 |
0.3%
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| REGULARITE PONCTUALITE RENDEMENT SCOLAIRE | 1 |
0.3%
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| REGULARITE, ASSIDUITE, POCTUALITE | 1 |
0.3%
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| REGULARITE, BONNE PREPARATION, BONNE PRATIQUE DE CLASSE ET LE RESPECT DE LA PROGRESSION | 1 |
0.3%
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| REGULARITE, COURAGE, DISCIPLINE, CONSCIENCE PROFESSIONNELLE | 1 |
0.3%
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| REGULARITE, L'ASSIDUITE ET LE RESPECT DE L'EQUITE | 1 |
0.3%
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| REGULARITE, POCTUALITE, QUALITE DES PREPARATIONS | 1 |
0.3%
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| REGULARITE, PONCTUALITE, MISE A JOUR DES DOCUMENTS PEDAGOGIQUES, | 1 |
0.3%
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| REGULARITE, PONCTUALITE, PREPARATIONS ECRITE | 1 |
0.3%
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| REGULERITE, PONCTUALITE, | 1 |
0.3%
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| RENDEMENT-REGULARITE ET PONCTUALITE - DISCIPLINE DANS LE TRAVAIL | 1 |
0.3%
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| REPARATION SUFFISANTE RESPECT DU PROGRAMME ET L'EMPLOI DU TEMPS SUIVI DU TRAVAIL ECRIT DES ELEVES BO | 1 |
0.3%
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| RESPECT DE L'HEURE ET REGLEMENT EN VIGUEUR | 1 |
0.3%
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| RESPECT DE LA DEONTOLOGIE DU METIER RESPECT DES INSTRUCTIONS DE LA HIERARCHIE | 1 |
0.3%
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| RESPECT DE REGLEMENT INTERIEUR DE L'ECOLE, BONNE PRATIQUE | 1 |
0.3%
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| RESPECT DES PRINCIPES | 1 |
0.3%
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| RESPECT DES REGLES DE L'ECOLE | 1 |
0.3%
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| RESPECTDU REGLEMENT INTEREEN_PREPARATION ADEQUOITEBONNE PRESTATION_BON SUIVI DU TRAVAIL DES ECOLES | 1 |
0.3%
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| SATISFACTION DU TRAVAIL BIEN FAIT | 1 |
0.3%
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| SE DISTINGUER DES AUTRES DANS LE TRAVAIL | 1 |
0.3%
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| SELON QUE L'ENSEIGNANT RESPECT LES DIFFERENTS POINTS DU REGLEMENT INTERIEUR ET LES INNOVATIONS PEDAG | 1 |
0.3%
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| SI L'ENSEIGNANT RESPECTE BIEN LES 5 PAS DIDACTIQUE | 1 |
0.3%
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| SON RENDEMENT EN CLASSE | 1 |
0.3%
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| SONT DEVOUEMENT DANS L'ENSEIGNEMENT | 1 |
0.3%
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| SUIVI ET CONTROLE | 1 |
0.3%
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| SUIVI ET EVALUATION COMPETITION | 1 |
0.3%
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| SUR LA PONCTUALITE ,DOCUMENT PEDAGOGIQUE BIEN TENUS ET A JOURS ,NOMBRE D'ADMISE DE LA CLASSE | 1 |
0.3%
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| TAUX D'ASSIMITATION DES LECONS PAR LES ELEVES | 1 |
0.3%
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| TENIR COMPTE DES COMPETENCES DES ENSEIG | 1 |
0.3%
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| TENIS COUPTE DU TRAVAIL BIEN FAIT ,LE SERIEUX DANS LE TRAVAIL | 1 |
0.3%
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| TOUJOUR AL'HEURE | 1 |
0.3%
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| TRAVAIL BIEN FAIT, LA BONNE TENUE DES DOCUMENTS , LA DISCIPLINE | 1 |
0.3%
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| TRAVAIL BIEN FAIT, RESPECT DU REGLEMENT INTERIEUR, PONCTUALITE, REGULARITE, ASSIDUITE | 1 |
0.3%
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| UN MAITRE QUI PREPARE REGULIEREMENT | 1 |
0.3%
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| VENIR A L'HEURE,PREPARATION REGULIERE ET ETOUFFEE LES CAHIERS DES ELEVES SUIVI CORRECTION | 1 |
0.3%
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| VOIR I15 | 1 |
0.3%
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| VOIR LES CRITERES DONNES A I15 | 1 |
0.3%
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| _PREGUTATION_PRESTATION DE CLASSE_PROPRETE CLASSE_TENUE DES OBSERVANTS | 1 |
0.3%
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| _VENIR A L'HEURE,PREPARER BIEN LEçONS_DISPENSER BIEN LEçONS_SUIT REGULIEREMENT SES ELEVES_FOURNIR UN | 1 |
0.3%
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| regularite de l4enseignant | 1 |
0.3%
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Warning: these figures indicate the number of cases found in the data file. They cannot be interpreted as summary statistics of the population of interest.
Interviewer instructions
[Question ouverte, enquêteur, transcrire la réponse ou résumez la s’elle est longue]