Impact Evaluation of Performance-based Incentives for Teachers 2012
Baseline Survey
Guinea, 2012
Get Microdata
Reference ID
GIN_2012_PITIE-BL_v01_M_v01_A_PUF
Producer(s)
Marie-Helene Cloutier, Deon Filmer, Felipe Barrera
Collection(s)
Metadata
Created on
Mar 09, 2023
Last modified
Mar 09, 2023
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2093
Principaux facteurs amélioration apprentissage élèves (k1choix1_QE)
Data file: qe_baseline_treat_public
Overview
Valid:
1160
Invalid:
28
Type:
Discrete
Decimal:
0
Start:
2525
End:
2527
Width:
3
Range:
-99 - 9
Format:
Numeric
Questions and instructions
Literal question
Selon vous, quels sont les trois principaux facteurs importants nécessaires pour l’amélioration de l’apprentissage des élèves?
Categories
| Value | Category | Cases | |
|---|---|---|---|
| -99 | Ne sais pas | 0 |
0%
|
| -98 | Autres | 0 |
0%
|
| -1 | Missing | 0 |
0%
|
| 0 | Rien / pas de facteur | 7 |
0.6%
|
| 1 | Réduire l’absence des enseignants | 267 |
23%
|
| 2 | Recruter de meilleurs enseignants plus qualifiés | 380 |
32.8%
|
| 3 | Récompense financière pour les bonnes performances | 130 |
11.2%
|
| 4 | Améliorer la formation des enseignants | 208 |
17.9%
|
| 5 | Meilleurs manuels et guides d’enseignement | 75 |
6.5%
|
| 6 | Soutien académique/conseils d’enseignement par une équipe de superviseurs | 7 |
0.6%
|
| 7 | Améliorer l’essentiel des infrastructures (classes, toilette, eaux…) | 9 |
0.8%
|
| 8 | Meilleurs salaires | 74 |
6.4%
|
| 9 | Augmentation du temps scolaire | 3 |
0.3%
|
| Sysmiss | 28 |
Warning: these figures indicate the number of cases found in the data file. They cannot be interpreted as summary statistics of the population of interest.
Interviewer instructions
[Coder à partir des réponses. Accepter jusqu'à 3 réponses. Si le Répondant donne plus de 3 options, demandez “Lesquelles 3 sont-elles les plus importantes ?”; si le Répondant donne 1 ou 2 réponses, demandez “Plus rien d'autre?”]