{"doc_desc":{"title":"CIV_2016_MICS_v01_M","idno":"DDI_CIV_2016_MICS_v01_M_WB","producers":[{"name":"Development Data Group","abbreviation":"DECDG","affiliation":"The World Bank","role":"Documentation of the DDI"}],"prod_date":"2018-11-02","version_statement":{"version":"Version 01 (Novembre 2018)"}},"study_desc":{"title_statement":{"idno":"CIV_2016_MICS_v01_M","title":"Enqu\u00eate par Grappes \u00e0 Indicateurs Multiples 2016","alt_title":"MICS 2016","translated_title":"Multiple Indicator Cluster Survey 2016"},"authoring_entity":[{"name":"Institut National de la Statistique (INS)","affiliation":""},{"name":"Fonds des Nations Unies pour l'Enfance (UNICEF)","affiliation":""}],"production_statement":{"funding_agencies":[{"name":"Fonds des Nations Unies pour l'Enfance","abbreviation":"(UNICEF)","role":"Financement"}]},"distribution_statement":{"contact":[{"name":"General Inquiries (UNICEF)","affiliation":"","email":"childinfo@unicef.org","uri":""},{"name":"MICS Programme Manager (UNICEF)","affiliation":"","email":"mics@unicef.org","uri":""}]},"series_statement":{"series_name":"Multiple Indicator Cluster Survey - Round 5 [hh\/mics-5]","series_info":"La cinqui\u00e8me Enqu\u00eate par Grappes \u00e0 Indicateurs Multiples (MICS 5 C\u00f4te d\u2019Ivoire) a \u00e9t\u00e9 initi\u00e9e par le Minist\u00e8re du Plan et du D\u00e9veloppement et ex\u00e9cut\u00e9e en 2016 par l\u2019Institut National de la Statistique (INS), dans le cadre du programme mondial des enqu\u00eates MICS qui a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 par l\u2019UNICEF \u00e0 partir de 1990 en tant que programme d'enqu\u00eate-m\u00e9nage international. Ce programme vise \u00e0 soutenir les pays dans la collecte de donn\u00e9es comparables au niveau international sur un large \u00e9ventail d'indicateurs. L\u2019Enqu\u00eate MICS 5 permet entre autre de disposer : (i) d\u2019informations r\u00e9centes et d\u00e9taill\u00e9es pour l\u2019\u00e9valuation de la situation des enfants et des femmes en C\u00f4te d\u2019Ivoire ; (ii) des donn\u00e9es de base pour \u00e9valuer les Objectifs du Mill\u00e9naire pour le D\u00e9veloppement (OMD) et suivre les Objectifs du D\u00e9veloppement Durable (ODD) ainsi que le Plan\nNational de D\u00e9veloppement (PND) de 2016-2020."},"version_statement":{"version":"- v01: Donn\u00e9es \u00e9dit\u00e9es et anonymes pour une distribution publique."},"study_info":{"abstract":"La cinqui\u00e8me Enqu\u00eate par Grappes \u00e0 Indicateurs Multiples (MICS 5 C\u00f4te d\u2019Ivoire) a \u00e9t\u00e9 initi\u00e9e par le Minist\u00e8re du Plan et du D\u00e9veloppement et ex\u00e9cut\u00e9e en 2016 par l\u2019Institut National de la Statistique (INS), dans le cadre du programme mondial des enqu\u00eates MICS qui a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 par l\u2019UNICEF \u00e0 partir de 1990 en tant que programme d'enqu\u00eate-m\u00e9nage international. Ce programme vise \u00e0 soutenir les pays dans la collecte de donn\u00e9es comparables au niveau international sur un large \u00e9ventail d'indicateurs. L\u2019Enqu\u00eate MICS 5 permet entre autre de disposer : (i) d\u2019informations r\u00e9centes et d\u00e9taill\u00e9es pour l\u2019\u00e9valuation de la situation des enfants et des femmes en C\u00f4te d\u2019Ivoire ; (ii) des donn\u00e9es de base pour \u00e9valuer les Objectifs du Mill\u00e9naire pour le D\u00e9veloppement (OMD) et suivre les Objectifs du D\u00e9veloppement Durable (ODD) ainsi que le Plan National de D\u00e9veloppement (PND) de 2016-2020. \n\n\u00c0 partir de la base de sondage des 23 484 zones de d\u00e9nombrement (ZD) du RGPH 2014, 512 ZD ont \u00e9t\u00e9 tir\u00e9es de fa\u00e7on al\u00e9atoire au premier degr\u00e9. Ces zones ont par la suite \u00e9t\u00e9 actualis\u00e9es en termes de nombre de m\u00e9nages et de limites. Ainsi, au second degr\u00e9, 12 768 m\u00e9nages ont \u00e9t\u00e9 tir\u00e9s au hasard et r\u00e9partis sur toute l\u2019\u00e9tendue du territoire national. La collecte des donn\u00e9es (enqu\u00eate principale) s\u2019est faite \u00e0 l\u2019aide de tablettes, du 23 avril au 22 juillet 2016. Les tests d\u2019an\u00e9mie et de la parasit\u00e9mie du paludisme qui ont suivis se sont d\u00e9roul\u00e9s du 14 juillet au 20 septembre 2016 dans 25% des m\u00e9nages enqu\u00eat\u00e9s lors de l\u2019enqu\u00eate principale.\n\nOBJECTIFS\n\nLes r\u00e9sultats de l\u2019enqu\u00eate MICS 5 de C\u00f4te d\u2019Ivoire devraient contribuer \u00e0 la base des preuves de plusieurs autres initiatives importantes, dont notamment l'Engagement en faveur de la survie des enfants : une promesse renouvel\u00e9e, un mouvement mondial pour mettre fin aux d\u00e9c\u00e8s d'enfants dus \u00e0 des causes \u00e9vitables et le cadre de responsabilisation propos\u00e9 par la Commission d'information et de responsabilisation pour la Strat\u00e9gie mondiale relative \u00e0 la sant\u00e9 de la femme et de l\u2019enfant. Les r\u00e9sultats de cette enqu\u00eate permettront d\u2019\u00e9tablir une situation de r\u00e9f\u00e9rence pour le suivi des indicateurs des Objectifs de D\u00e9veloppement Durable (ODD) et de mieux r\u00e9pondre aux exigences de la programmation strat\u00e9gique des nouveaux programmes et plan d\u2019action nationales et r\u00e9gionales en relation avec le Plan National de D\u00e9veloppement (PND), le Plan strat\u00e9gique de lutte contre le paludisme, le Plan national de d\u00e9veloppement sanitaire (PNDS).\n\nCe rapport final pr\u00e9sente les r\u00e9sultats des indicateurs et des th\u00e8mes abord\u00e9s dans l'enqu\u00eate.\n\n1.2. Objectifs de l\u2019enqu\u00eate\n\nL\u2019Enqu\u00eate par Grappes \u00e0 Indicateurs Multiples (MICS) de 2016 de la C\u00f4te d\u2019Ivoire vise principalement \u00e0 :\n\n1) fournir des informations r\u00e9centes et d\u00e9taill\u00e9es pour l\u2019\u00e9valuation de la situation des enfants et des femmes en C\u00f4te d\u2019Ivoire ;\n\n2) fournir les donn\u00e9es n\u00e9cessaires pour suivre les progr\u00e8s accomplis dans la r\u00e9alisation des objectifs du Plan d\u2019action d\u2019un Monde Digne des Enfants (MDE) et d\u2019autres objectifs fix\u00e9s au plan international ;\n\n3) fournir les donn\u00e9es de base pour \u00e9valuer les Objectifs du mill\u00e9naire pour le d\u00e9veloppement (OMD) et suivre les Objectifs du D\u00e9veloppement Durable (ODD) ;\n\n4) fournir des donn\u00e9es n\u00e9cessaires pour suivre le Plan National de D\u00e9veloppement (PND) de 2016- 2020 ;\n\n5) contribuer \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration des syst\u00e8mes de suivi et de collecte des donn\u00e9es en C\u00f4te d\u2019ivoire et de renforcer l\u2019expertise technique en mati\u00e8re de conception, de mise en oeuvre et d\u2019analyse de ces syst\u00e8mes.\n\nLes objectifs sp\u00e9cifiques de la MICS 2016 sont de :\n\n- recueillir des donn\u00e9es \u00e0 l'\u00e9chelle nationale qui permettent de calculer des indicateurs d\u00e9mographiques essentiels, plus particuli\u00e8rement les taux de f\u00e9condit\u00e9 et de mortalit\u00e9 infantile et infanto-juv\u00e9nile ;\n\n- analyser les facteurs directs et indirects qui d\u00e9terminent le niveau et la tendance de la f\u00e9condit\u00e9 et de la mortalit\u00e9 infanto-juv\u00e9nile ;\n\n- mesurer les niveaux de connaissance et de pratique contraceptive des femmes par m\u00e9thode et les pr\u00e9f\u00e9rences en mati\u00e8re de f\u00e9condit\u00e9 ;\n\n- recueillir des donn\u00e9es sur la sant\u00e9 familiale : vaccination, pr\u00e9valence et traitement de la diarrh\u00e9e, des Infections des Voies Respiratoires Aigu\u00ebs (IRA) et de la fi\u00e8vre et\/ou de convulsions chez les enfants de moins de cinq ans, visites pr\u00e9natales et assistance \u00e0 l'accouchement ;\n\n- recueillir des donn\u00e9es sur la pr\u00e9vention et le traitement du paludisme, en particulier la disponibilit\u00e9 et l\u2019utilisation des moustiquaires pr\u00e9trait\u00e9es, les types de traitement du paludisme et les d\u00e9lais de prise en charge, l\u2019utilisation du traitement pr\u00e9ventif intermittent (TPI);\n\n- recueillir des donn\u00e9es sur les pratiques nutritionnelles des enfants, y compris l\u2019allaitement, et \u00e9valuer l\u2019\u00e9tat nutritionnel des femmes et des enfants de moins de 5 ans ;\n\n- recueillir des donn\u00e9es sur la connaissance et les attitudes des femmes et des hommes du VIH\/sida et \u00e9valuer les comportements sexuels \u00e0 risque;\n\n- recueillir des donn\u00e9es sur la pratique des mutilations g\u00e9nitales f\u00e9minines (MGF)\/excision ;\n\n- recueillir des donn\u00e9es sur le niveau et les pratiques de l\u2019enregistrement \u00e0 l\u2019\u00e9tat civil des enfants de 0 \u00e0 5 ans ;\n\n- recueillir des donn\u00e9es sur le travail des enfants de 5-14 ans ;\n\n- recueillir des donn\u00e9es sur le d\u00e9veloppement de la petite enfance, l\u2019\u00e9ducation et l\u2019alphab\u00e9tisation des adultes ;\n\n- recueillir des donn\u00e9es sur la discipline de l\u2019enfant ;\n\n- \u00e9valuer le niveau de satisfaction de la vie et de la coh\u00e9sion sociale ;\n\n- recueillir des donn\u00e9es sur la qualit\u00e9 bact\u00e9riologique de l\u2019eau de boisson des m\u00e9nages.","coll_dates":[{"start":"2016-04-23","end":"2016-07-22","cycle":""}],"nation":[{"name":"C\u00f4te d'Ivoire","abbreviation":"CIV"}],"geog_coverage":"la cinqui\u00e8me \u00eanquete par Grappes \u00e0 Indicateurs Multiples 2016 a couvert les milieux de r\u00e9sidence urbaine et rurale pour chacun des onze domaines Centre, Centre-Est, Centre-Nord, Centre-Ouest, Nord, Nord-Est, Nord-Ouest,Ouest, Sud, Sud-Ouest et uniquemnet la strate urbaine pour la Ville d'Abidjan. Ainsi, 21 strates ont \u00e9t\u00e9 constitu\u00e9es.","geog_unit":"Les 31 r\u00e9gions administratives plus les deux districts autonomes.","analysis_unit":"M\u00e9nages, femmes et enfants","universe":"La pr\u00e9sente enqu\u00eate couvre les femmes \u00e2g\u00e9es de 15-49 ans, les hommes \u00e2g\u00e9s de 15-49 ans et les enfant de moins de 5 ans.","data_kind":"Sample survey data [ssd]","notes":"la port\u00e9e de cette enqu\u00eate par Grappes \u00e0 Indicateurs Multiples comprend: \n\n- Un questionnaire m\u00e9nage avec les modules suivants : panneau d\u2019information sur le m\u00e9nage ; liste des membres du m\u00e9nages ;   \u00e9ducation ; s\u00e9lection d'un enfant pour travail des enfants\/discipline des enfants ; travail des enfants ; discipline de l'enfant ; caract\u00e9ristiques du m\u00e9nage ; moustiquaires impr\u00e9gn\u00e9es d\u2019insecticide ; eau et assainissement ; lavage des mains ; iodation du sel.\n \n- Un questionnaire individuel pour les femmes de 15-49 ans avec les modules suivants : panneau d\u2019information sur la femme ; caract\u00e9ristiques de la femme ;  acc\u00e8s aux mass m\u00e9dias et utilisation des technologies de l\u2019information\/ communication; f\u00e9condit\u00e9 ; historique des naissances ; d\u00e9sir de la derni\u00e8re naissance ;  sant\u00e9 maternelle et infantile ; examens de sant\u00e9 post-natals ; sympt\u00f4mes de maladies ; contraception ; besoins non satisfaits ; mutilations g\u00e9nitales f\u00e9minines\/Excision ;  fistules ; autres probl\u00e8mes de sant\u00e9 ; attitudes vis-\u00e0-vis de la violence domestique ; mariage\/union ;comportement sexuel ; VIH\/SIDA ; consommation de tabac et d\u2019alcool ; satisfaction vis-\u00e0-vis de la vie ; coh\u00e9sion sociale ; mesures anthropom\u00e9triques de la femme non enceinte.\n\n- Un questionnaire individuel pour les hommes de 15-49 ans avec les modules suivants : panneau d\u2019informations sur l\u2019homme ;  caract\u00e9ristiques de l\u2019homme ; acc\u00e8s aux mass m\u00e9dias et utilisation des technologies de l\u2019information\/communication ; attitudes vis-\u00e0-vis de la violence domestique ; mariage\/union ; comportement sexuel ; VIH\/SIDA ; consommation de tabac et d\u2019alcool ; satisfaction vis-\u00e0-vis de la vie ; coh\u00e9sion sociale.\n\n- Un questionnaire enfant de moins de 5 ans avec les modules suivants : panneau d\u2019informations sur les enfants de moins de cinq ans ; \u00e2ge ; enregistrement des naissances ;  d\u00e9veloppement du jeune enfant ; allaitement et apport alimentaire ; vaccinations ;  traitement des maladies; mesures anthropom\u00e9triques de l'enfant.\n\n- Un questionnaire qualit\u00e9 de l'eau avec les modules suivants : panneau d\u2019information sur le m\u00e9nage ; test de la qualit\u00e9 de l'eau ; r\u00e9sultats des tests de la qualit\u00e9 de l'eau."},"method":{"data_collection":{"data_collectors":[{"name":"Institut National de la Statistique","abbreviation":"INS","affiliation":""}],"sampling_procedure":"2.1. PLAN DE SONDAGE\n\nL\u2019\u00e9chantillon relatif \u00e0 la 5e Enqu\u00eate par Grappes \u00e0 Indicateurs Multiples MICS 5 C\u00f4te d\u2019Ivoire de 2016 a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u en vue de fournir des estimations pour un grand nombre d\u2019indicateurs sur la situation des enfants et des femmes au niveau national, pour les milieux de r\u00e9sidence urbaine et rurale, pour chacun des onze domaines Centre, Centre-Est, Centre-Nord, Centre-Ouest, Nord, Nord-Est, Nord-Ouest, Ouest, Sud, Sud-Ouest et Ville d'Abidjan. Ces diff\u00e9rents domaines regroupent les 31 r\u00e9gions administratives plus les deux districts autonomes. Chacun de ces domaines d\u2019\u00e9tude est subdivis\u00e9 en deux strates (strate urbaine et strate rurale). Seule la ville d\u2019Abidjan a une strate (strate urbaine). Ainsi, 21 strates ont \u00e9t\u00e9 constitu\u00e9es.\n\nPour avoir une bonne pr\u00e9cision d\u2019estimation suivant le plan de sondage choisi, la taille de l\u2019\u00e9chantillon des m\u00e9nages a \u00e9t\u00e9 calcul\u00e9e pour chacun des 11 domaines d\u2019\u00e9tude. Ce qui a permis de d\u00e9terminer la taille attendu de 12 800 m\u00e9nages. Selon la m\u00e9thodologie des enqu\u00eates MICS, 25 m\u00e9nages doit \u00eatre tir\u00e9s par grappe. De ce fait, 512 grappes doivent \u00eatre constitu\u00e9es.\n\nL\u2019enqu\u00eate a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e au moyen d\u2019un sondage probabiliste ar\u00e9olaire \u00e0 deux degr\u00e9s. Au premier degr\u00e9, 512 zones de d\u00e9nombrement (ZD) ont \u00e9t\u00e9 tir\u00e9es parmi les 23484 du dernier RGPH qui renfermait en 2014 une population de 22 671 331 habitants. Ces zones tir\u00e9es ont \u00e9t\u00e9 visit\u00e9es afin de d\u00e9nombrer les m\u00e9nages qui y vivent et actualiser la cartographie. Ainsi, au second degr\u00e9, 25 m\u00e9nages ont \u00e9t\u00e9 tir\u00e9s dans chacune de ces zones.\nUne description plus d\u00e9taill\u00e9e du plan de sondage se trouve \u00e0 l\u2019Annexe A intitul\u00e9 \"Plan de sondage\" (que vous pouvez trouver dans le rapport parmi les documents joints). \n\n2.2. MISE \u00c0 JOUR CARTHOGRAPHIE\n\nLa mise \u00e0 jour cartographique a consist\u00e9 en :\n\n- r\u00e9aliser les plans de localisation actualis\u00e9s des 512 grappes tir\u00e9es au premier degr\u00e9 ;\n- r\u00e9aliser les croquis d\u00e9taill\u00e9s actualis\u00e9s ;\n- \u00e9num\u00e9rer les b\u00e2timents et les m\u00e9nages ;\n- prendre les coordonn\u00e9es g\u00e9ographiques des grappes et des infrastructures ;\n- segmenter les ZD de 300 m\u00e9nages ou plus suivant une m\u00e9thodologie d\u00e9termin\u00e9e (2 segments de taille identique pour les ZD de 300 \u00e0 399 m\u00e9nages, 3 segments de taille identique pour les ZD de 400 \u00e0 599 m\u00e9nages et des segments de 150 m\u00e9nages chacun pour les ZD de plus de 599 m\u00e9nages. Avant l\u2019ex\u00e9cution de ces travaux de terrain, du 12 D\u00e9cembre 2015 au 28 F\u00e9vrier 2016, tous les dossiers cartographiques ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9par\u00e9s au bureau et une formation de 5 jours a eu lieu, du 17 au 21 novembre 2015, \u00e0 l\u2019Ecole nationale de la statistique et de l\u2019\u00e9conomie appliqu\u00e9e (ENSEA) d\u2019Abidjan-Cocody. Suite \u00e0 cette formation, les meilleurs auditeurs ont \u00e9t\u00e9 retenus pour \u00eatre chefs d\u2019\u00e9quipe, dessinateurs, \u00e9num\u00e9rateurs et op\u00e9rateurs de saisie. Au total, ce sont 18 \u00e9quipe compos\u00e9es chacune de ce type de personnel, qui ont r\u00e9alis\u00e9 la mise \u00e0 jour cartographique des ZD.\n\nLes informations ont \u00e9t\u00e9 prises sur les supports papier suivants :\n\n1) Fiche1_INFORMATION SUR LA GRAPPE, permettant d\u2019une part de renseigner les informations servant \u00e0 identifier la grappe et d\u2019autre part de dessiner la Carte de localisation de la grappe (Plan de localisation) et le Croquis d\u00e9taill\u00e9 contenant tous les b\u00e2timents et infrastructures pr\u00e9sents dans la grappe ;\n2) Fiche2 _SEGMENTATION, renseignant le nombre de segments pour les grappes de 300 m\u00e9nages ou plus suivant une m\u00e9thodologie bien d\u00e9finie;\n3) Fiche3_LISTE MENAGES, r\u00e9pertoriant l\u2019ensemble des b\u00e2timents et des m\u00e9nages de la grappe avec les noms des chefs de m\u00e9nages et la taille des m\u00e9nages ;\n4) Fiche4_LISTE DES INFRASTRUCTURES, contenant l\u2019ensemble des infrastructures de la grappe avec leurs coordonn\u00e9es g\u00e9ographiques ;\n5) Fiche5_RENSEIGNEMENTS SUR LA LOCALIT\u00c9, permettant de disposer pour chaque grappe des informations telles que les possibilit\u00e9s d\u2019h\u00e9bergement, les voies d\u2019acc\u00e8s, les commodit\u00e9s en termes d\u2019\u00e9lectricit\u00e9 et d\u2019eau potable, et des personnes ressources avec leurs contacts\nt\u00e9l\u00e9phoniques ; Sur l\u2019ensemble des ZD visit\u00e9es, il ressort qu\u2019une ZD (ZD 214) est compl\u00e9tement d\u00e9truite et 83 ont \u00e9t\u00e9 segment\u00e9es (16% des ZD).","coll_mode":"Computer Assisted Personal Interview[capi]","research_instrument":"Cinq types de questionnaires ont \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9s au cours de l\u2019enqu\u00eate MICS 2016, ce sont :\n- un questionnaire m\u00e9nage ;\n- un questionnaire pour le test de la qualit\u00e9 de l\u2019eau de boisson du m\u00e9nage ;\n- un questionnaire individuel pour les femmes de 15-49 ans ;\n- un questionnaire enfant de moins de 5 ans et,\n- un questionnaire individuel pour les hommes de 15-49 ans.\n\nCes instruments de collecte ont \u00e9t\u00e9 adapt\u00e9s au contexte du pays, \u00e0 partir des questionnaires standards d\u00e9velopp\u00e9s dans le cadre du programme international MICS. Des besoins sp\u00e9cifiques du pays ont \u00e9t\u00e9 int\u00e9gr\u00e9s aux questionnaires.","act_min":"2.4. PR\u00c9-TESTS\n\nDeux pr\u00e9-tests ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9s, l\u2019un pour les questionnaires et l\u2019autre pour les programmes informatiques. Le pr\u00e9-test papier sur les questionnaires avait pour objectif, entre autres, de : (i) tester la formation, tester la conduite des interviews de sorte \u00e0 d\u00e9terminer le niveau de compr\u00e9hension des questions par les enqu\u00eateurs (trices) et par les enqu\u00eat\u00e9(e)s. La formation s\u2019est d\u00e9roul\u00e9e, du 16 juin au 02 juillet 2015. La collecte des donn\u00e9es qui s\u2019en est suivie a eu lieu du 05 au 09 juillet 2015. Les diff\u00e9rentes observations sur les questionnaires ont fait l\u2019objet d\u2019un rapport qui a \u00e9t\u00e9 valid\u00e9 lors d\u2019un atelier tenu du 10 au 14 ao\u00fbt 2015.\n\nQuant au pr\u00e9-test CAPI pour les programmes informatiques, la phase terrain s\u2019est d\u00e9roul\u00e9e sur quatre jours, du 05 au 08 f\u00e9vrier 2016. Elle a permis d\u2019\u00e9valuer le temps de collecte, le comportement des agents et des enqu\u00eat\u00e9s face \u00e0 la tablette, le niveau de s\u00e9curit\u00e9 et la robustesse des appareils. Ce pr\u00e9-test a permis \u00e9galement de d\u00e9celer les insuffisances des programmes informatiques lors de l\u2019atelier de finalisation de ces programmes, tenu du 15 au 19 f\u00e9vrier 2016.\n\nTous les deux pr\u00e9-tests ont \u00e9t\u00e9 ex\u00e9cut\u00e9s par 30 agents de terrain dont 5 chefs d\u2019\u00e9quipe.\n\n2.5. FORMATION ET ENQU\u00caTE PILOTE\n\nEn vue de collecter des informations de qualit\u00e9, 128 auditeurs ont b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d\u2019une formation, du 1er mars au 04 mai 2016, dans le but d\u2019en retenir 105. Cette formation s\u2019est d\u00e9roul\u00e9e en quatre \u00e9tapes que sont : (i) l\u2019appropriation des diff\u00e9rents documents de l\u2019enqu\u00eate, (ii) la ma\u00eetrise du CAPI, (iii) les mesures anthropom\u00e9triques, et (iv) le test de l\u2019eau \/ formation des chefs d\u2019\u00e9quipes. Tous les superviseurs permanents ont en plus subi une formation compl\u00e9mentaire pour faire les \u00e9ditions des erreurs sur le terrain.\n\nCes diff\u00e9rentes s\u00e9ries de formations avaient pour objectifs de : (i) Conna\u00eetre le contexte et les objectifs de MICS 5, (ii) Disposer de r\u00e9flexes n\u00e9cessaires \u00e0 la bonne marche d\u2019une interview, (iii) Pouvoir se rep\u00e9rer dans une zone de travail et identifier facilement les m\u00e9nages tir\u00e9s, (iv) Ma\u00eetriser tous les modules des diff\u00e9rents questionnaires, (v) Savoir faire des observations dans les m\u00e9nages et savoir administrer une interview \u00e0 l\u2019aide des tablettes, (vi) Ma\u00eetriser les diff\u00e9rents tests (sel de cuisine, eau de boisson) et (vii) Savoir prendre les mesures anthropom\u00e9triques (taille et poids). La formation des agents s\u2019est faite aussi bien en salle avec des simulations, que sur le terrain (enqu\u00eate pilote) pour permettre aux auditeurs de se familiariser aux r\u00e9alit\u00e9s de terrain.\n\n\u00c0 la suite la formation, les 105 meilleurs auditeurs (dont 21 chefs d\u2019\u00e9quipe et 84 agents) ont \u00e9t\u00e9 retenus pour collecter les informations sur le terrain.\n\n2.6. TRAVAIL SUR LE TERRAIN\n\nLa collecte des donn\u00e9es (enqu\u00eate principale) s\u2019est d\u00e9roul\u00e9e du 23 avril au 22 juillet 2016. Elle a consist\u00e9, pour les agents, \u00e0 :\n\n- identifier les m\u00e9nages tir\u00e9s dans chaque grappe ;\n- collecter les informations sur les conditions de vie des m\u00e9nages ;\n- recueillir des informations sociod\u00e9mographiques sur chaque membre des m\u00e9nages ;\n- interviewer de fa\u00e7ons sp\u00e9cifiques, dans chaque m\u00e9nage, les femmes de 15-49 ans, les hommes de 15-49 ans et les m\u00e8res ou gardien(ne)s principaux\/principales des enfants de moins de 5 ans ;\n- faire des observations dans les m\u00e9nages ;\n- tester le sel de cuisine et l\u2019eau de boisson (m\u00e9nage et source) ;\n- r\u00e9aliser les mesures anthropom\u00e9triques des enfants de moins de 5 ans et des femmes de 15-49 ans.\n\nLes 21 \u00e9quipes \u00e9taient plac\u00e9es sous la responsabilit\u00e9 des superviseurs permanents, en raison de 3 \u00e9quipes par superviseur. Ces derniers assuraient le contr\u00f4le qualit\u00e9 des donn\u00e9es \u00e0 travers les \u00e9ditions des erreurs. Toutes les erreurs identifi\u00e9es par ceux-ci dans une grappe donn\u00e9e \u00e9taient ensuite corrig\u00e9es sur le terrain avant la progression des agents dans la prochaine grappe. En plus de cette supervision rapproch\u00e9e, les membres de l\u2019\u00e9quipe technique ont r\u00e9alis\u00e9 trois missions d\u2019encadrement technique des \u00e9quipes et des superviseurs permanents, de sorte \u00e0 s\u2019assurer du suivi des instructions, de la qualit\u00e9 des donn\u00e9es, et pour r\u00e9soudre les difficult\u00e9s techniques et administratives rencontr\u00e9es.","cleaning_operations":"2.7. TRAITEMENTS DES DONN\u00c9ES ET PRODUCTION DES R\u00c9SULTATS CL\u00c9S \n\nLe traitement des donn\u00e9es collect\u00e9es a consist\u00e9 \u00e0 faire les \u00e9ditions secondaires des erreurs, l\u2019apurement des fichiers, la tabulation, et la production et validation des tableaux.\n\nEn effet, toutes les donn\u00e9es recueillies ont fait l\u2019objet de corrections \u00e0 travers un programme d\u2019\u00e9dition des erreurs. Cette activit\u00e9 a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e, du 25 juillet au 24 ao\u00fbt 2016, par 12 agents dont 2 chefs d\u2019\u00e9quipe. Les erreurs de terrain, les erreurs de saisie et les incoh\u00e9rences mineures ont \u00e9t\u00e9 corrig\u00e9es. Les fichiers de donn\u00e9es obtenus ont donc \u00e9t\u00e9 apur\u00e9s avec l\u2019appui technique de l\u2019\u00e9quipe MICS de UNICEF. Pendant ce temps, les diff\u00e9rents tableaux \u00e0 produire ont \u00e9t\u00e9 finalis\u00e9s. Sur la base de ce plan de tabulation, tous les tableaux ont \u00e9t\u00e9 produits pendant l\u2019atelier d\u2019analyse, organis\u00e9 \u00e0 Dakar, du 06 au 13 d\u00e9cembre 2016. Par la suite, les membres du comit\u00e9 technique du projet MICS5 ont valid\u00e9 ces tableaux, le mercredi 21 d\u00e9cembre 2016, lors de l\u2019atelier organis\u00e9 \u00e0 cet effet."},"analysis_info":{"response_rate":"Les taux de r\u00e9ponse obtenus suivant les diff\u00e9rentes enqu\u00eates r\u00e9alis\u00e9es sont les suivants :\n\n- 96,6 pour l'enqu\u00eate des m\u00e9nages ;\n\n- 94,5 pour l'enqu\u00eate sur les femmes ;\n\n- 91,3 pour l'enqu\u00eate sur les hommes ;\n\n- 98,2 pour l'enqu\u00eate sur les enfants de moins de 5 ans et ;\n\n- 99,6 pour l'enqu\u00eate sur le test de la qualit\u00e9 de l\u2019eau."}},"data_access":{"dataset_availability":{"access_place":"Les donn\u00e9es se trouvent dans le site web de l'UNICEF et accessibles \u00e0 l'adresse suivante: http:\/\/mics.unicef.org\/surveys.","access_place_uri":"","original_archive":"UNICEF\nhttp:\/\/mics.unicef.org\/surveys\nCo\u00fbt: Aucun"},"dataset_use":{"conf_dec":[{"txt":"Les utilisateurs des donn\u00e9es acceptent de garder confidentielles toutes les donn\u00e9es contenues dans ces bases de donn\u00e9es et de ne tenter en aucun cas d'identifier, de suivre ou de contacter une personne dont les donn\u00e9es sont incluses dans ces bases de donn\u00e9es.","required":"yes","form_no":"","uri":""}],"contact":[{"name":"UNICEF","affiliation":"","email":"mics@unicef.org","uri":""}],"cit_req":"L'utilisation des donn\u00e9es doit \u00eatre mentionn\u00e9e par l'inclusion d'une r\u00e9f\u00e9rence bibliographique contenant au minimum:\n- l'identification de l'enqu\u00eateur principal (agence ou personne ayant assur\u00e9 la responsabilit\u00e9 de la production des donn\u00e9es)\n- le titre exact de l'enqu\u00eate (y compris le pays, l'ann\u00e9e de l'enqu\u00eate et l'abbr\u00e9viation du titre de l'enqu\u00eate lorsque disponible)\n- le num\u00e9ro de r\u00e9f\u00e9rence de l'enqu\u00eate tel qu'indiqu\u00e9 dans notre catalogue\n- la source et la date du t\u00e9l\u00e9chargement des fichiers de donn\u00e9es obtenues en ligne.\n\nExemple\nInstitut National de la Statistique (INS) et Fonds des Nations Unies pour l'Enfance (UNICEF). C\u00f4te d'Ivoire -  Enqu\u00eate par Grappes \u00e0 Indicateurs Multiples (MICS) 2016, Ref. CIV_2016_MICS_v01_M. Dataset downloaded from [url] on [date].","disclaimer":"L'utilisateur des donn\u00e9es reconnait que le producteur des donn\u00e9es, le distributeur agr\u00e9\u00e9, ainsi que les bailleurs de fonds ayant contribu\u00e9 au financement de la production de ces donn\u00e9es, ne sont nullement responsables de l'utilisation qui sera faite de ces donn\u00e9es, ni des interpr\u00e9tations et conclusions d\u00e9riv\u00e9es de leur analyse et utilisation."}}},"schematype":"survey","tags":[{"tag":"noDOI"}]}