Impact Evaluation of a Low Cost Private School Model 2013, Baseline Survey
Mexico, 2013
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Reference ID
MEX_2013_LCPSMIE-BL_v01_M
Producer(s)
Lucrecia Santibanez, Juan E. Saavedra, Harry A. Patrinos, Raja Bentaouet-Kattan, Kun Yuan
Metadata
Created on
Sep 16, 2014
Last modified
Sep 16, 2014
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EP IV P 33 (EPIVP33)
Data file: CH_c2013_baseline_NoIDs
Overview
Valid:
89
Invalid:
0
Type:
Discrete
Start:
1473
End:
1552
Width:
80
Range:
-
Format:
character
Questions and instructions
Literal question
What advantages would it bring for your family if your child were to attend Christel House?
Categories
| Value | Category | Cases | |
|---|---|---|---|
| APOYAR A SU HIJA POR EL PROBLEMA QUE TIENE | 1 |
1.1%
|
|
| APOYARLO EN SU POTENCIAL, ES UNA OPORTUNIDAD DE VIDA PARA TODA LA FAMILIA | 1 |
1.1%
|
|
| APRENDIERAN A SER MEJOR FAMILIA | 1 |
1.1%
|
|
| CAMBIARIA EL TURNO EN LA MANANA PARA ESTAR MAS AL PENDIENTE DE EL DE 7 A 15 | 1 |
1.1%
|
|
| CONTARIAN CON QUE EL NINO TENGA UN NIVEL EDUCATIVO MEJOR | 1 |
1.1%
|
|
| CUBRE EL MISMO HORARIO DEL KINDER, ENTRARIA JUNTAS LA RECOGE, DISMINUIRIA CONFLI | 1 |
1.1%
|
|
| ECONOMICA, SUS HERMANOS ENTRARIAN MAS RAPIDO, ELLA DISFRUTA MUCHO APRENDER | 1 |
1.1%
|
|
| ECONOMICAMENTE NO PUEDEN PAGAR UNA ESCUELA | 1 |
1.1%
|
|
| EDUCACION MEJOR PARA EL NINO | 1 |
1.1%
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|
| EL AMBIENTE EN EL QUE ESTAN HAY DROGADICTOS, RATEROS, DESEMPLEADOS, QUIERE ALGO | 1 |
1.1%
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|
| EL APRENDIZAJE, POR EL TRABAJO ES UNA AYUDA, NO TENDRIAMOS PARA PAGAR ESTE NIVEL | 1 |
1.1%
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|
| EL BENEFICIO DE QUE EL NINO VA A APRENDER, MAMA OPORTUNIDAD DE BUSCAR TRABAJO | 1 |
1.1%
|
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| EL BENEFICIO QUE BUSCA ES PARA ELLA, NO TANTO PARA LA FAMILIA | 1 |
1.1%
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| EL ESTARIA APRENDIENDO MAS, EL HORARIO LE SIRVE PARA TRABAJAR Y NO DESCUIDARLO | 1 |
1.1%
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| EL HORARIO ES MAS COMPLETO QUE EN UNA ESCUELA NORMAL, TENDRIA MAS ACTIVIDADES | 1 |
1.1%
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|
| EL HORARIO PARA QUE SU MAMA PUEDA SEGUIR TRABAJANDO, LA COMIDA ES CON | 1 |
1.1%
|
|
| EL HORARIO POR SU TRABAJO | 1 |
1.1%
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| EL HORARIO, EDUCACION | 1 |
1.1%
|
|
| EL HORARIO, EL APOYO QUE LES DAN | 1 |
1.1%
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|
| EL HORARIO, LA SENORA QUIERE ENTRAR A TRABAJAR | 1 |
1.1%
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| EL HORARIO, PORQUE SE ACOPLARIA AL HORARIO DE TRABAJO DE LA MAMA | 1 |
1.1%
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| EL PLAN DE ESTUDIOS ES DE ESCUELA PARTICULAR, NO ES IGUAL A UNA PUBLICA | 1 |
1.1%
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|
| EL TENDRIA UNA MEJOR EDUCACION, ELLA TENDRIA LA OPORTUNIDAD DE SALIR A TRABAJAR | 1 |
1.1%
|
|
| ELLA NO TUVO LA OPORTUNIDAD Y QUIERE QUE BELEN LA TENGA. | 1 |
1.1%
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|
| EN CUANTO A TIEMPO POR QUE LE DARIA MAYOR LIBERTAD EN SU TRABAJO | 1 |
1.1%
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| EN EDUCACION, DE QUE SE EDUQUE BIEN ELLA, MEJOR CIUDADANA | 1 |
1.1%
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|
| EN EL ASPECTO ECONOMICO, ESTARIA SEGURA, PODRIA TRABAJAR LA MAMA, DESARROLLO EMO | 1 |
1.1%
|
|
| EN LA CALIDAD DE ESTUDIO | 1 |
1.1%
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| EN LA EDUCACION, EN EL TRABAJO Y QUE ELLA TENGA DISCIPLINA Y HABITOS | 1 |
1.1%
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| EN MI CASO, PORQUE YO VIVO VIOLENCIA Y PARA MI HIJO SERIA UNA OPORTUNIDAD DE TEN | 1 |
1.1%
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|
| EN SU DESARROLLO ACADEMICO, A EL LE LLAMA LA ATENCION, APRENDER INGLES | 1 |
1.1%
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| EN SU EDUCACION Y VER LA POSIBILIDAD DE QUE INGRESEN LOS DEMAS. | 1 |
1.1%
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|
| ES UN NIVEL QUE ELLOS NO PODRIAN DAR, ACTUALMENTE LO ALEJARON DE LA COLONIA | 1 |
1.1%
|
|
| ESTA TODO EL DIA OCUPADO, EL NIVEL ACADEMICO, NO CAMBIAN DE PRIMARIA A SECUNDARI | 1 |
1.1%
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|
| ESTAR LIGADOS CON ELLA, CON LAS RESPONSABILIDADES Y HABITOS DE CASA-ESCUELA | 1 |
1.1%
|
|
| HASTA QUE TERMINE DE ESTUDIAR SE VERIA BENEFICIADO, POR LA EDUCACION RECIBIDA, T | 1 |
1.1%
|
|
| HORARIO PARA UN TRABAJO MAS ESTABLE, NIVEL ACADEMICO | 1 |
1.1%
|
|
| HORARIOS PARA ENTRAR A CLASES SABADOS, MEJOR EDUCACION, ACTIVIDADES EXTRAS | 1 |
1.1%
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|
| INGLES, LA EDUCACION | 1 |
1.1%
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| LA AYUDA PEDAGOGICA Y PSICOLOGICA. EL NIVEL ECONOMICO NO LE PERMITIRIA UNA ESCUE | 1 |
1.1%
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|
| LA FAMILIA NO PUEDE PAGARLE UNA ESCUELA COMO ESTA | 1 |
1.1%
|
|
| LE VAN A AYUDAR EN SU TRABAJO, EL HORARIO | 1 |
1.1%
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|
| LE VAN A DAR LO QUE ELLOS NO PUEDEN | 1 |
1.1%
|
|
| LO ECONOMICO, LO EMOCIONAL | 1 |
1.1%
|
|
| LO NECESITA | 1 |
1.1%
|
|
| LO QUIERO VER CRECER COMO PERSONA PARA NO TENER FUTURO DIFICIL | 1 |
1.1%
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| MAMA QUIERE QUE NO LE ABURRA LA ESCUELA, QUIERE QUE TENGA ALGUNA CARRERA | 1 |
1.1%
|
|
| MEJOR NIVEL PARA ROMINA EN SU DESEMPENO, LES PONDRIAN MAS ATENCION | 1 |
1.1%
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| MUCHAS, LA APOYARAN EN CASA Y LE SERVIRIA LA ESCUELA EN SU COMPORTAMIENTO | 1 |
1.1%
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|
| MUCHAS, YA NO ESTARIA PRESIONADA POR VIAJAR EN METRO Y POR LA BUENA EDUCACION | 1 |
1.1%
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|
| MUCHO EN LA ECONOMIA | 1 |
1.1%
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|
| MUCHO PARA ELLA, PARA QUE ELLA AYUDE A SU FAMILIA | 1 |
1.1%
|
|
| NIVEL ACADEMICO, BUENA DISCIPLINA, ACTIVIDADES EXTRAS | 1 |
1.1%
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| NO GASTARIA, EL HORARIO, ESTARIA ESTUDIANDO MAS | 1 |
1.1%
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|
| NO TIENEN EL RECURSO PARA METERLA | 1 |
1.1%
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| NO TIENEN LA POSIBILIDAD DE PAGAR UN COLEGIO PRIVADO | 2 |
2.2%
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| NO VE BENEFICIOS PARA LA FAMILIA, SOLO LA NINA | 1 |
1.1%
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| OTRA ACTITUD HACIA EL FUTURO, MAS PREPARADA, TENDRIA OTRA VISION | 1 |
1.1%
|
|
| PARA BIEN DEL NINO, ECONOMICAMENTE LES AYUDARIA PARA DARLE UNA OPORTUNIDAD A EL | 1 |
1.1%
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| PARA QUE APRENDAN Y SALGAN ADELANTE POR ELLOS MISMOS | 2 |
2.2%
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| PARA QUE EL PUEDA ESTAR MAS PREPARADO, QUE DE EJEMPLO A SU HERMANO | 1 |
1.1%
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| PARA QUE LA MAMA TENGA TIEMPO DE TRABAJAR Y SALIR ADELANTE CON ELLOS | 1 |
1.1%
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| PARA QUE SE DESARROLLE MAS, QUE NO SEA TAN RESERVADO, QUE CONOZCA MAS NINOS | 1 |
1.1%
|
|
| PARA QUE TENGA UN MEJOR RENDIMIENTO QUE LOS OTROS HIJOS | 1 |
1.1%
|
|
| POR EL HORARIO, POR DONDE VIVEN EL AMBIENTE ESTA MUY PESADO, AQUI ESTA MUY TRANQ | 1 |
1.1%
|
|
| POR EL TRANSPORTE, HORARIO, ES UNA ESCUELA BUENA | 1 |
1.1%
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| POR LA EDUCACION, POR SU SEGURIDAD, NO HAY ATENCION A NINOS EN OTRAS ESCUELAS | 1 |
1.1%
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|
| POR LOS GASTOS QUE SE REDUCIRIAN Y EL TIEMPO | 1 |
1.1%
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|
| POR SU HORARIO DE TRABAJO QUE ES DE TIEMPO COMPLETO | 1 |
1.1%
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| PORQUE PODRIA TENER ESTRUCTURA, LOS APOYAN ECONOMICAMENTE Y VERIA MEJOR | 1 |
1.1%
|
|
| QUE EL NINO SEPA INGLES, COMPUTACION , EL APOYO PSICOLOGICO Y EN DISCIPLINA PARA | 1 |
1.1%
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|
| QUE ELLA TUVIERA MEJOR EDUCACION, LE AYUDARIA POR SU TRABAJO | 1 |
1.1%
|
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| QUE MARGARITA PODRIA SER AUTOSUFICIENTE Y CUIDAR A SU MAMA | 1 |
1.1%
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| QUE PODRIA VENIR A RECOGERLO EL PAPA, PARA QUE LA MAMA PUEDA TRABAJAR | 1 |
1.1%
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|
| QUE RECIBIRIA BUENA FORMACION ACADEMICA Y LO REFLEJARIA | 1 |
1.1%
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| QUE SE SUPERARIA Y NOPS DARIA EJEMPLO | 1 |
1.1%
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| QUE TENGA UNA MEJOR OPORTUNIDAD QUE ELLOS, UNA VIDA MEJOR | 1 |
1.1%
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|
| SACARLO ADELANTE MAMA SOLTERA, MAS INDEPENDIENTE, VA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS | 1 |
1.1%
|
|
| SEGUIR AYUDANDO A MEJORAR NUESTRA CONVIVENCIA | 1 |
1.1%
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| SERIA UN INTEGRANTE QUE TENDRIA MEJOR EDUCACION Y BENEFICIARIA A LA FAMILIA | 1 |
1.1%
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|
| SOLO EN EL BENEFICIO DEL NINO | 1 |
1.1%
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| TENDREMOS MUCHOS AVANCES EN LA FAMILIA, INTEGRACION | 1 |
1.1%
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| TODA SU HIPERACTIVIDAD PODRA MANEJARLA EN ESTA ESCUELA POR EL HORARIO | 1 |
1.1%
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|
| VA A APRENDER COSAS BUENAS, SE VA A DESARROLLAR MAS | 1 |
1.1%
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| VALORES, QUE APRENDA MAS | 1 |
1.1%
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| VENTAJAS ECONOMICAS Y CAMBIARIA EL AMBIENTE | 1 |
1.1%
|
|
| VER QUE EL CRECE ACADEMICAMENTE | 1 |
1.1%
|
Warning: these figures indicate the number of cases found in the data file. They cannot be interpreted as summary statistics of the population of interest.