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impact_evaluation

The Effects of Childcare on Women and Children: Evidence from a Randomized Evaluation, 2019
Baseline Survey

Burkina Faso, 2019
Get Microdata
Reference ID
BFA_2019_PEJDCIE-BL_v01_M
DOI
https://doi.org/10.48529/6a8a-ek81
Producer(s)
Kehinde F Ajayi, Estelle Koussoubé, Aziz Dao
Collection(s)
Impact Evaluation Surveys Fragility, Conflict and Violence
Metadata
Documentation in PDF DDI/XML JSON
Created on
Jun 20, 2023
Last modified
Jun 20, 2023
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Data file: thimobaseline_clean_deidentified

Baseline survey dataset for 'The Effects of Childcare on Women and Children: Evidence from a Randomized Evaluation, 2019'

Cases: 2168
Variables: 28462

Variables

de4_23_1_15
Resp: peut-il identifier au moins 8 couleurs ?
de4_23_2_15
Obs: peut-il identifier au moins 8 couleurs ?
de4_24_1_15
Resp: suit 2 ou plusieurs instructions
de4_24_2_15
Obs: suit 2 ou plusieurs instructions
de4_25_1_15
Resp: suit les 4 instructions
de4_25_2_15
Obs: suit les 4 instructions
de4_26_1_15
Resp: répond à ce qui va plus vite 2 fois ou plus
de4_26_2_15
Obs: répond à ce qui va plus vite 2 fois ou plus
de4_27_1_15
Resp: peut répéter 2 syllabes ou plus (pa, chi)
de4_27_2_15
Obs: peut répéter 2 syllabes ou plus (pa, chi)
de4_28_1_15
Resp: peut répéter 4 syllabes (pa, chi, tu, go)
de4_28_2_15
Obs: peut répéter 4 syllabes (pa, chi, tu, go)
de4_29_1_15
Resp: donne les opposés à 2 questions ou plus
de4_29_2_15
Obs: donne les opposés à 2 questions ou plus
de4_30_1_15
Resp: connait les quantités 1, 2, et 3
de4_30_2_15
Obs: connait les quantités 1, 2, et 3
de4_31_1_15
Resp: connait les quantités 4 et 5
de4_31_2_15
Obs: connait les quantités 4 et 5
de4_32_1_15
Resp: sait quel mot n’appartient pas au groupe à 1 ou plusieurs questions
de4_32_2_15
Obs: sait quel mot n’appartient pas au groupe à 1 ou plusieurs questions
de4_33_1_15
Resp: sait quel mot n’appartient pas au groupe pour les 3 questions
de4_33_2_15
Obs: sait quel mot n’appartient pas au groupe pour les 3 questions
de5_15
DE5_15
de5_explain_15
Si « oui », demandez-lui d’expliquer brièvement ce qui l’inquiète et écrivez ci-
dev_pos_16
Index de la boucle
dev_first_16
Prenom de l'enfant
dev_last_16
Nom de famille de l'enfant
dev_age_16
Age de l'enfant
dev_name_16
Nom complet de l'enfant
schild_month_16
Age en mois de l'enfant
conf_respo_16
Avez vous la charge ou êtes vous responsable de ${dev_name} qui a ${dev_age} a
conf_retenu_16
Enquêteur : ${dev_name} qui a ${dev_age} ans soit environ ${schild_month} moi
de1_1_16
DE1_1 Combien de langues sont le plus souvent parlée avec l’enfant ${dev_name}
de1_2_16
DE1_2 Combien de langues sont le plus souvent parlée par l’enfant ${dev_name} ,
de1_3_16
DE1_3 Quel est le nombre total de langues parlées avec l’enfant par la famille,
de2_1_1_16
Resp: peut-il tenir sa tête seul pendant 5 secondes
de2_1_2_16
Obs: peut-il tenir sa tête seul pendant 5 secondes
de2_2_1_16
Resp: peut-il tenir sa tête droite sans aide et la tourner à gauche et à droite
de2_2_2_16
Obs: peut-il tenir sa tête droite sans aide et la tourner à gauche et à droite
de2_3_1_16
Resp: peut-il s’asseoir avec soutien
de2_3_2_16
Obs: peut-il s’asseoir avec soutien
de2_4_1_16
Resp: peut-il s’asseoir par terre tout seul
de2_4_2_16
Obs: peut-il s’asseoir par terre tout seul
de2_5_1_16
Resp: peut pousser ses pieds par terre quand il est tenu
de2_5_2_16
Obs: peut pousser ses pieds par terre quand il est tenu
de2_6_1_16
Resp: reste debout quand il est tenu
de2_6_2_16
Obs: reste debout quand il est tenu
de2_7_1_16
Resp: peut ramper pendant 3 mouvements continus sans mettre le ventre par terre
de2_7_2_16
Obs: peut ramper pendant 3 mouvements continus sans mettre le ventre par terre
de2_8_1_16
Resp: peut-il se lever en s'accrochant à un objet
de2_8_2_16
Obs: peut-il se lever en s'accrochant à un objet
de2_9_1_16
Resp: peut-il rester debout en se tenant aux meubles ou objets pendant 10 second
de2_9_2_16
Obs: peut-il rester debout en se tenant aux meubles ou objets pendant 10 seconde
de2_10_1_16
Resp: marche-t-il avec les mains tenues
de2_10_2_16
Obs: marche-t-il avec les mains tenues
de2_11_1_16
Resp: peut-il grimper sur une chaise basse
de2_11_2_16
Obs: peut-il grimper sur une chaise basse
de2_12_1_16
Resp: peut-il descendre d’une chaise basse
de2_12_2_16
Obs: peut-il descendre d’une chaise basse
de2_13_1_16
Resp: peut-il rester debout seul pendant 10 seconde
de2_13_2_16
Obs: peut-il rester debout seul pendant 10 seconde
de2_14_1_16
Resp: peut-il faire 5 pas seul
de2_14_2_16
Obs: peut-il faire 5 pas seul
de2_15_1_16
Resp: peut-il descendre une marche debout avec soutien
de2_15_2_16
Obs: peut-il descendre une marche debout avec soutien
de2_16_1_16
Resp: peut-il descendre une marche debout sans soutien 
de2_16_2_16
Obs: peut-il descendre une marche debout sans soutien 
de2_17_1_16
Resp: peut-il courir
de2_17_2_16
Obs: peut-il courir
de2_18_1_16
Resp: peut-il sauter(les deux pieds levés en même temps)
de2_18_2_16
Obs: peut-il sauter(les deux pieds levés en même temps)
de2_19_1_16
Resp: peut-il donner un coup de pied dans un ballon en étant debout
de2_19_2_16
Obs: peut-il donner un coup de pied dans un ballon en étant debout
de2_20_1_16
Resp: peut-il lancer un ballon
de2_20_2_16
Obs: peut-il lancer un ballon
de2_21_1_16
Resp: peut-il faire 5 pas à reculons
de2_21_2_16
Obs: peut-il faire 5 pas à reculons
de2_22_1_16
Resp: peut-il tenir debout sur une jambe pendant au moins 1 seconde
de2_22_2_16
Obs: peut-il tenir debout sur une jambe pendant au moins 1 seconde
de2_23_1_16
Resp: peut-il tenir debout sur une jambe pendant au moins 10 secondes
de2_23_2_16
Obs:peut-il tenir debout sur une jambe pendant au moins 10 secondes
de2_24_1_16
Resp: peut-il sauter sur un pied 4 fois de suite
de2_24_2_16
Obs: peut-il sauter sur un pied 4 fois de suite
de2_25_1_16
Resp: peut-il lancer un ballon en l’air et le rattraper
de2_25_2_16
Obs: peut-il lancer un ballon en l’air et le rattraper
de2_26_1_16
Resp: peut-il faire 3 pas un pied devant l’autre, le talon touchant l’orteil
de2_26_2_16
Obs: peut-il faire 3 pas un pied devant l’autre, le talon touchant l’orteil
de3_1_1_16
Resp: peut-il suivre du regard un objet qui bouge devant son visage
de3_1_2_16
Obs: peut-il suivre du regard un objet qui bouge devant son visage
de3_2_1_16
Resp: essaie-t-il d’attraper des objets même s’il n’y parvient pas
de3_2_2_16
Obs: essaie-t-il d’attraper des objets même s’il n’y parvient pas
de3_3_1_16
Resp: peut-il attraper et tenir des objets 
de3_3_2_16
Obs: peut-il attraper et tenir des objets 
de3_4_1_16
Resp: peut-il saisir des petits objets
de3_4_2_16
Obs: peut-il saisir des petits objets
de3_5_1_16
Resp: peut-il saisir des petits objets d’une main plutôt que deux
de3_5_2_16
Obs: peut-il saisir des petits objets d’une main plutôt que deux
de3_6_1_16
Resp: peut-il ramasser des petits grains ou perles avec son pouce et index
de3_6_2_16
Obs: peut-il ramasser des petits grains ou perles avec son pouce et index
de3_7_1_16
Resp: peut-il ouvrir une porte qui doit être poussée
de3_7_2_16
Obs: peut-il ouvrir une porte qui doit être poussée
de3_8_1_16
Resp: peut-il tenir un stylo de n’importe quelle façon avec l’intention d’écrire
de3_8_2_16
Obs: peut-il tenir un stylo de n’importe quelle façon avec l’intention d’écrire
de3_9_1_16
Resp: peut-il tenir un stylo entre le pouce et l’index (comme un adulte)
de3_9_2_16
Obs: peut-il tenir un stylo entre le pouce et l’index (comme un adulte)
de3_10_1_16
Resp: peut-il griffonner avec un stylo
de3_10_2_16
Obs: peut-il griffonner avec un stylo
de3_11_1_16
Resp: peut-il griffonner avec un stylo en restant sur la page
de3_11_2_16
Obs: peut-il griffonner avec un stylo en restant sur la page
de3_12_1_16
Resp: peut-il dessiner une ligne droite
de3_12_2_16
Obs:peut-il dessiner une ligne droite
de3_13_1_16
Resp: peut-il dessiner un cercle
de3_13_2_16
Obs: peut-il dessiner un cercle
de3_14_1_16
Resp: peut-il dessiner un triangle
de3_14_2_16
Obs: peut-il dessiner un triangle
de3_15_1_16
Resp: dessine une personne avec une ou plusieurs parties du corps
de3_15_2_16
Obs: dessine une personne avec une ou plusieurs parties du corps
de3_16_1_16
Resp: dessine une personne avec deux ou plusieurs parties du corps
de3_16_2_16
Obs: dessine une personne avec deux ou plusieurs parties du corps
de3_17_1_16
Resp: dessine une personne avec quatre ou plusieurs parties du corps
de3_17_2_16
Obs: dessine une personne avec quatre ou plusieurs parties du corps
de3_18_1_16
Resp: écrit une ou plusieurs lettres
de3_18_2_16
Obs: écrit une ou plusieurs lettres
de3_19_1_16
Resp: écrit deux ou plusieurs lettres
de3_19_2_16
Obs: écrit deux ou plusieurs lettres
de3_20_1_16
Resp: écrit 1 ou plusieurs chiffres
de3_20_2_16
Obs: écrit 1 ou plusieurs chiffres
de3_21_1_16
Resp: écrit 2 ou plusieurs chiffres
de3_21_2_16
Obs: écrit 2 ou plusieurs chiffres
de3_22_1_16
Resp: écrit 3 ou plusieurs chiffres
de3_22_2_16
Obs: écrit 3 ou plusieurs chiffres
de3_23_1_16
Resp: écrit 1-2 ou plusieurs lettres en ordre après « A » (B, ou B, C)
de3_23_2_16
Obs: écrit 1-2 ou plusieurs lettres en ordre après « A » (B, ou B, C)
de3_24_1_16
Resp: écrit 3 ou plusieurs lettres en ordre après « A » (B, ou B, C, D)
de3_24_2_16
Obs: écrit 3 ou plusieurs lettres en ordre après « A » (B, ou B, C, D)
de3_25_1_16
Resp: écrit 1 ou plusieurs mots
de3_25_2_16
Obs: écrit 1 ou plusieurs mots
de3_26_1_16
Resp: écrit 2 ou plusieurs mots
de3_26_2_16
Obs: écrit 2 ou plusieurs mots
de3_27_1_16
Resp: écrit 4 ou plusieurs mots
de3_27_2_16
Obs: écrit 4 ou plusieurs mots
de4_1_1_16
Resp: est-il surpris par des bruits forts ?
de4_1_2_16
Obs: est-il surpris par des bruits forts ?
de4_2_1_16
Resp: peut-il répéter les voyelles en série ? (par exemple : aa aa aa ) ?
de4_2_2_16
Obs: peut-il répéter les voyelles en série ? (par exemple : aa aa aa ) ?
de4_3_1_16
Resp: peut-il répéter les syllabes en série ? (par exemple : ma ma ma) ?
de4_3_2_16
Obs: peut-il répéter les syllabes en série ? (par exemple : ma ma ma) ?
de4_4_1_16
Resp: comprend-il le geste de tendre la main pour demander quelque chose ?
de4_4_2_16
Obs: comprend-il le geste de tendre la main pour demander quelque chose ?
de4_5_1_16
Resp: peut-il utiliser des gestes pour communiquer ?
de4_5_2_16
Obs: peut-il utiliser des gestes pour communiquer ?
de4_6_1_16
Resp: comprend-il quand vous lui dites « non » ?
de4_6_2_16
Obs: comprend-il quand vous lui dites « non » ?
de4_7_1_16
Resp: comprend-il des instructions simples comme « viens » ou « vas-t-en » ?
de4_7_2_16
Obs: comprend-il des instructions simples comme « viens » ou « vas-t-en » ?
de4_8_1_16
Resp: peut-il identifier au moins un objet familier ?
de4_8_2_16
Obs: peut-il identifier au moins un objet familier ?
de4_9_1_16
Resp: peut-il dire un mot bien clairement ?
de4_9_2_16
Obs: peut-il dire un mot bien clairement ?
de4_10_1_16
Resp: Identifie au moins une partie du corps
de4_10_2_16
Obs: Identifie au moins une partie du corps
de4_11_1_16
Resp: peut-il identifier au moins 10 objets familiers ?
de4_11_2_16
Obs: peut-il identifier au moins 10 objets familiers ?
de4_12_1_16
Resp: peut-il nommer au moins 1 objet familier ?
de4_12_2_16
Obs: peut-il nommer au moins 1 objet familier ?
de4_13_1_16
Resp: peut-il dire au moins 10 mots ?
de4_13_2_16
Obs: peut-il dire au moins 10 mots ?
de4_14_1_16
Resp: peut-il imiter des sons d’animaux et autres?
de4_14_2_16
Obs: peut-il imiter des sons d’animaux et autres?
de4_15_1_16
Resp: Identifie au moins 5 parties du corps
de4_15_2_16
Obs: Identifie au moins 5 parties du corps
de4_16_1_16
Resp: peut-il nommer au moins 10 objets familiers ?
de4_16_2_16
Obs: peut-il nommer au moins 10 objets familiers ?
de4_17_1_16
Resp: peut-il combiner deux mots ?
de4_17_2_16
Obs: peut-il combiner deux mots ?
de4_18_1_16
Resp: peut-il identifier au moins 10 parties du corps ?
de4_18_2_16
Obs: peut-il identifier au moins 10 parties du corps ?
de4_19_1_16
Resp: peut-il dire au moins 50 mots ?
de4_19_2_16
Obs: peut-il dire au moins 50 mots ?
de4_20_1_16
Resp: peut-il combiner trois mots ?
de4_20_2_16
Obs: peut-il combiner trois mots ?
de4_21_1_16
Resp: peut-il suivre les 3 instructions en même temps ?
de4_21_2_16
Obs: peut-il suivre les 3 instructions en même temps ?
de4_22_1_16
Resp: peut-il identifier au moins 3 couleurs ?
de4_22_2_16
Obs: peut-il identifier au moins 3 couleurs ?
de4_23_1_16
Resp: peut-il identifier au moins 8 couleurs ?
de4_23_2_16
Obs: peut-il identifier au moins 8 couleurs ?
de4_24_1_16
Resp: suit 2 ou plusieurs instructions
de4_24_2_16
Obs: suit 2 ou plusieurs instructions
de4_25_1_16
Resp: suit les 4 instructions
de4_25_2_16
Obs: suit les 4 instructions
de4_26_1_16
Resp: répond à ce qui va plus vite 2 fois ou plus
de4_26_2_16
Obs: répond à ce qui va plus vite 2 fois ou plus
de4_27_1_16
Resp: peut répéter 2 syllabes ou plus (pa, chi)
de4_27_2_16
Obs: peut répéter 2 syllabes ou plus (pa, chi)
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Resp: peut répéter 4 syllabes (pa, chi, tu, go)
de4_28_2_16
Obs: peut répéter 4 syllabes (pa, chi, tu, go)
de4_29_1_16
Resp: donne les opposés à 2 questions ou plus
de4_29_2_16
Obs: donne les opposés à 2 questions ou plus
de4_30_1_16
Resp: connait les quantités 1, 2, et 3
de4_30_2_16
Obs: connait les quantités 1, 2, et 3
de4_31_1_16
Resp: connait les quantités 4 et 5
de4_31_2_16
Obs: connait les quantités 4 et 5
de4_32_1_16
Resp: sait quel mot n’appartient pas au groupe à 1 ou plusieurs questions
de4_32_2_16
Obs: sait quel mot n’appartient pas au groupe à 1 ou plusieurs questions
de4_33_1_16
Resp: sait quel mot n’appartient pas au groupe pour les 3 questions
de4_33_2_16
Obs: sait quel mot n’appartient pas au groupe pour les 3 questions
de5_16
DE5_16
de5_explain_16
Si « oui », demandez-lui d’expliquer brièvement ce qui l’inquiète et écrivez ci-
dev_pos_17
Index de la boucle
dev_first_17
Prenom de l'enfant
dev_last_17
Nom de famille de l'enfant
dev_age_17
Age de l'enfant
dev_name_17
Nom complet de l'enfant
schild_month_17
Age en mois de l'enfant
conf_respo_17
Avez vous la charge ou êtes vous responsable de ${dev_name} qui a ${dev_age} a
conf_retenu_17
Enquêteur : ${dev_name} qui a ${dev_age} ans soit environ ${schild_month} moi
de1_1_17
DE1_1 Combien de langues sont le plus souvent parlée avec l’enfant ${dev_name}
de1_2_17
DE1_2 Combien de langues sont le plus souvent parlée par l’enfant ${dev_name} ,
de1_3_17
DE1_3 Quel est le nombre total de langues parlées avec l’enfant par la famille,
de2_1_1_17
Resp: peut-il tenir sa tête seul pendant 5 secondes
de2_1_2_17
Obs: peut-il tenir sa tête seul pendant 5 secondes
de2_2_1_17
Resp: peut-il tenir sa tête droite sans aide et la tourner à gauche et à droite
de2_2_2_17
Obs: peut-il tenir sa tête droite sans aide et la tourner à gauche et à droite
de2_3_1_17
Resp: peut-il s’asseoir avec soutien
de2_3_2_17
Obs: peut-il s’asseoir avec soutien
de2_4_1_17
Resp: peut-il s’asseoir par terre tout seul
de2_4_2_17
Obs: peut-il s’asseoir par terre tout seul
de2_5_1_17
Resp: peut pousser ses pieds par terre quand il est tenu
de2_5_2_17
Obs: peut pousser ses pieds par terre quand il est tenu
de2_6_1_17
Resp: reste debout quand il est tenu
de2_6_2_17
Obs: reste debout quand il est tenu
de2_7_1_17
Resp: peut ramper pendant 3 mouvements continus sans mettre le ventre par terre
de2_7_2_17
Obs: peut ramper pendant 3 mouvements continus sans mettre le ventre par terre
de2_8_1_17
Resp: peut-il se lever en s'accrochant à un objet
de2_8_2_17
Obs: peut-il se lever en s'accrochant à un objet
de2_9_1_17
Resp: peut-il rester debout en se tenant aux meubles ou objets pendant 10 second
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de2_10_1_17
Resp: marche-t-il avec les mains tenues
de2_10_2_17
Obs: marche-t-il avec les mains tenues
de2_11_1_17
Resp: peut-il grimper sur une chaise basse
de2_11_2_17
Obs: peut-il grimper sur une chaise basse
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Resp: peut-il descendre d’une chaise basse
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Resp: peut-il rester debout seul pendant 10 seconde
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de2_14_1_17
Resp: peut-il faire 5 pas seul
de2_14_2_17
Obs: peut-il faire 5 pas seul
de2_15_1_17
Resp: peut-il descendre une marche debout avec soutien
de2_15_2_17
Obs: peut-il descendre une marche debout avec soutien
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Resp: peut-il descendre une marche debout sans soutien 
de2_16_2_17
Obs: peut-il descendre une marche debout sans soutien 
de2_17_1_17
Resp: peut-il courir
de2_17_2_17
Obs: peut-il courir
de2_18_1_17
Resp: peut-il sauter(les deux pieds levés en même temps)
de2_18_2_17
Obs: peut-il sauter(les deux pieds levés en même temps)
de2_19_1_17
Resp: peut-il donner un coup de pied dans un ballon en étant debout
de2_19_2_17
Obs: peut-il donner un coup de pied dans un ballon en étant debout
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Resp: peut-il lancer un ballon
de2_20_2_17
Obs: peut-il lancer un ballon
de2_21_1_17
Resp: peut-il faire 5 pas à reculons
de2_21_2_17
Obs: peut-il faire 5 pas à reculons
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Resp: peut-il tenir debout sur une jambe pendant au moins 1 seconde
de2_22_2_17
Obs: peut-il tenir debout sur une jambe pendant au moins 1 seconde
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Resp: peut-il tenir debout sur une jambe pendant au moins 10 secondes
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de2_24_1_17
Resp: peut-il sauter sur un pied 4 fois de suite
de2_24_2_17
Obs: peut-il sauter sur un pied 4 fois de suite
de2_25_1_17
Resp: peut-il lancer un ballon en l’air et le rattraper
de2_25_2_17
Obs: peut-il lancer un ballon en l’air et le rattraper
de2_26_1_17
Resp: peut-il faire 3 pas un pied devant l’autre, le talon touchant l’orteil
de2_26_2_17
Obs: peut-il faire 3 pas un pied devant l’autre, le talon touchant l’orteil
de3_1_1_17
Resp: peut-il suivre du regard un objet qui bouge devant son visage
de3_1_2_17
Obs: peut-il suivre du regard un objet qui bouge devant son visage
de3_2_1_17
Resp: essaie-t-il d’attraper des objets même s’il n’y parvient pas
de3_2_2_17
Obs: essaie-t-il d’attraper des objets même s’il n’y parvient pas
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Resp: peut-il attraper et tenir des objets 
de3_3_2_17
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Resp: peut-il saisir des petits objets d’une main plutôt que deux
de3_5_2_17
Obs: peut-il saisir des petits objets d’une main plutôt que deux
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Resp: peut-il ramasser des petits grains ou perles avec son pouce et index
de3_6_2_17
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Resp: peut-il ouvrir une porte qui doit être poussée
de3_7_2_17
Obs: peut-il ouvrir une porte qui doit être poussée
de3_8_1_17
Resp: peut-il tenir un stylo de n’importe quelle façon avec l’intention d’écrire
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Obs: peut-il tenir un stylo de n’importe quelle façon avec l’intention d’écrire
de3_9_1_17
Resp: peut-il tenir un stylo entre le pouce et l’index (comme un adulte)
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Obs: peut-il tenir un stylo entre le pouce et l’index (comme un adulte)
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Resp: peut-il griffonner avec un stylo
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Obs: peut-il griffonner avec un stylo
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Resp: peut-il griffonner avec un stylo en restant sur la page
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Obs: peut-il griffonner avec un stylo en restant sur la page
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Resp: peut-il dessiner une ligne droite
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Obs:peut-il dessiner une ligne droite
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Resp: peut-il dessiner un cercle
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Obs: peut-il dessiner un cercle
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Resp: peut-il dessiner un triangle
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Obs: peut-il dessiner un triangle
Total: 28462
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