Value | Category | Cases | |
---|---|---|---|
(SWASTA) | 1 |
0.3%
|
|
(TIDAK ADA SMP) | 1 |
0.3%
|
|
) | 2 |
0.6%
|
|
-IURAN YANG MEMBERATKAN SISWA | 1 |
0.3%
|
|
-KANAK SANGAT KURANG. | 1 |
0.3%
|
|
0% TIDAK LULUS) | 1 |
0.3%
|
|
1 BULAN SEKALI | 1 |
0.3%
|
|
1994 | 1 |
0.3%
|
|
9 TAHUN | 1 |
0.3%
|
|
A | 3 |
0.8%
|
|
A BOS. | 1 |
0.3%
|
|
A GEDUNGNYA DAN ADANYA DI DESA LAIN | 1 |
0.3%
|
|
A SEKOLAH | 1 |
0.3%
|
|
A TINGKAT PENDIDIKAN RATA-RATA MASYARAKAT. | 1 |
0.3%
|
|
AGIAN ATAP UNTUK PROSES KBM. | 1 |
0.3%
|
|
AH | 1 |
0.3%
|
|
AH ANAK-ANAKNYA | 1 |
0.3%
|
|
AH BANYAK YG PUTUS SEKOLAH | 1 |
0.3%
|
|
AH JAUH | 1 |
0.3%
|
|
AH KARENA KETERBATASAN BIAYA | 1 |
0.3%
|
|
AH SISWA | 1 |
0.3%
|
|
AH SISWA YANG BANYAK | 1 |
0.3%
|
|
AH,PADAHAL SUDAH ADA BOS | 1 |
0.3%
|
|
AHAL | 1 |
0.3%
|
|
AHAL. | 1 |
0.3%
|
|
AHAN | 1 |
0.3%
|
|
AK | 1 |
0.3%
|
|
AK DIGUNAKAN) | 1 |
0.3%
|
|
AK MEMENUHI PRASYARAT MASUK SLTP | 1 |
0.3%
|
|
AL) | 1 |
0.3%
|
|
ALAM MENGAJAR KURANG BAIK | 1 |
0.3%
|
|
ALI | 1 |
0.3%
|
|
ALNYA: UNTUK BIAYA PERBAIKAN GEDUNG) | 1 |
0.3%
|
|
AM MAUPUN DILUAR KELAS) | 1 |
0.3%
|
|
AMPAT KECAMATAN | 1 |
0.3%
|
|
AN | 2 |
0.6%
|
|
AN KAKI KURANG LEBIH 5-7 KM | 1 |
0.3%
|
|
ANAK | 1 |
0.3%
|
|
ANAK DIDIK | 1 |
0.3%
|
|
ANAKNYA MELANJUTKAN SEKOLAH | 1 |
0.3%
|
|
ANAN PENDIDIKAN/SEKOLAH | 1 |
0.3%
|
|
ANG | 2 |
0.6%
|
|
ANG ALAT PERAGA) | 1 |
0.3%
|
|
ANG LEBIH TINGGI | 1 |
0.3%
|
|
ANG MASIH LULUSAN SMA | 1 |
0.3%
|
|
ANG MENDUKUNG | 1 |
0.3%
|
|
ANGKAU | 1 |
0.3%
|
|
API | 1 |
0.3%
|
|
AR | 1 |
0.3%
|
|
AR MENGAJAR KURANG MAKSIMAL | 1 |
0.3%
|
|
AR) | 1 |
0.3%
|
|
ASIH DIRASA BERAT | 1 |
0.3%
|
|
ASIH TERBATAS | 1 |
0.3%
|
|
AT) 1 DIJADIKAN KANTOR | 1 |
0.3%
|
|
ATAP | 1 |
0.3%
|
|
ATAS) | 1 |
0.3%
|
|
ATNYA JAUH | 1 |
0.3%
|
|
AU PENDIDIKAN | 1 |
0.3%
|
|
AUH | 1 |
0.3%
|
|
BANYAK SISWA PUTUS SEKOLAH | 1 |
0.3%
|
|
BARU | 1 |
0.3%
|
|
BATAS | 1 |
0.3%
|
|
BAWAH | 1 |
0.3%
|
|
BERSEKOLAH | 1 |
0.3%
|
|
BOS HABIS MUNGKIN TIDAK ADA DANA LAIN | 1 |
0.3%
|
|
BUKU | 1 |
0.3%
|
|
BUNGAN DGN PENDIDIKAN SPT MENANAM, MEMANEN PADI DI SAWAH YG | 1 |
0.3%
|
|
CUKUP DENGAN KECAKAPAN BACA HITUNG | 1 |
0.3%
|
|
CUKUPI | 1 |
0.3%
|
|
DAH TUA) | 1 |
0.3%
|
|
DAK TERJANGKAU | 1 |
0.3%
|
|
DAN ASBES YANG RONTOK | 1 |
0.3%
|
|
DARI KAUNGANTEN | 1 |
0.3%
|
|
DENGAN BIDANGNYA/JOBNYA | 1 |
0.3%
|
|
DI 1 ORANG KEPALA SEKOLAH MERANGKAP JADI GURU) | 1 |
0.3%
|
|
DI DESA INI | 1 |
0.3%
|
|
DI LANTAI | 1 |
0.3%
|
|
DIKAN | 1 |
0.3%
|
|
DISEKOLAH YANG BERSANGKUTAN | 1 |
0.3%
|
|
DISIPLINAN | 1 |
0.3%
|
|
E SEKOLAH | 1 |
0.3%
|
|
ECARA UMUM | 1 |
0.3%
|
|
EKOLAH YANG LEBIH TINGGI. | 1 |
0.3%
|
|
ELAJAR | 1 |
0.3%
|
|
ELUM ADA LISTRIK | 1 |
0.3%
|
|
ENDAH | 1 |
0.3%
|
|
ENGAH ATAS | 1 |
0.3%
|
|
ENTUR BIAYA TRANSPORTASI | 1 |
0.3%
|
|
ENYEKOLAHKAN ANAKNYA | 1 |
0.3%
|
|
ER) TIDAK ADA | 1 |
0.3%
|
|
ERAGAM, DLL MAHAL) | 1 |
0.3%
|
|
ERGANGGU | 1 |
0.3%
|
|
ERGANJAL MASALAH TRANSPORTASI | 1 |
0.3%
|
|
ERJA | 1 |
0.3%
|
|
ERTI RUSAKNYA BANGKU DAN KURSI | 1 |
0.3%
|
|
ERUNG MEMBERATKAN | 1 |
0.3%
|
|
ESA | 1 |
0.3%
|
|
ET YANG KURANG) | 1 |
0.3%
|
|
ETANGGA | 1 |
0.3%
|
|
FORMAL | 1 |
0.3%
|
|
G KARENA BIAYA TRANSPORTASI YANG BESAR | 1 |
0.3%
|
|
G KURANG SEHINGGA DROUP OUT. | 1 |
0.3%
|
|
G MAU MENDAFTARKAN ANAKNYA | 1 |
0.3%
|
|
G MEMADAI. | 1 |
0.3%
|
|
G/RENDAH | 1 |
0.3%
|
|
GA YANG TERBATAS | 1 |
0.3%
|
|
GAL | 1 |
0.3%
|
|
GAT TINGGI | 1 |
0.3%
|
|
GEDUNG YANG RUSAK | 1 |
0.3%
|
|
GKAU OLEH SISWA | 1 |
0.3%
|
|
GURU | 1 |
0.3%
|
|
H | 1 |
0.3%
|
|
H CUKUP JAUH | 1 |
0.3%
|
|
H DINIAH | 1 |
0.3%
|
|
H NEGERI MAUPUN SWASTA | 1 |
0.3%
|
|
HAMBAT | 1 |
0.3%
|
|
HANYA 1 SEKOLAH | 1 |
0.3%
|
|
HARAPKAN BUKU CATATAN | 1 |
0.3%
|
|
HINGGGA TINGKAT DROPOUT TINGGI | 1 |
0.3%
|
|
HUJAN BANYAK ANAK SEKOLAH YG TIDAK BISA MENYEBRANG | 1 |
0.3%
|
|
I DENGAN DISIPLIN ILMU | 1 |
0.3%
|
|
I DESA | 1 |
0.3%
|
|
I DIBATASI OLEH GURU | 1 |
0.3%
|
|
I KURANG | 1 |
0.3%
|
|
I SEKOLAH DI TENGAH PEMUKIMAN LOKASI LAHAN SEMPIT | 1 |
0.3%
|
|
I TURUN | 1 |
0.3%
|
|
I-BOS | 1 |
0.3%
|
|
IAYAI ONGKOS TRANSPORT DAN UANG JAJAN) | 1 |
0.3%
|
|
IDIKAN (TINGGI) MASIH KURANG. | 1 |
0.3%
|
|
IDIKAN GURU YANG TIDAK SESUAI | 1 |
0.3%
|
|
IDIKAN HARUS KE IBUKOTA KABUPATEN | 1 |
0.3%
|
|
IDULANG | 1 |
0.3%
|
|
IH KURANG | 1 |
0.3%
|
|
IH RENDAH | 1 |
0.3%
|
|
IH TINGGI | 1 |
0.3%
|
|
IKAN | 2 |
0.6%
|
|
INGGI | 1 |
0.3%
|
|
INGGRIS | 1 |
0.3%
|
|
IT DAN BERPENGARUH THD DANA OPERASIONAL SEKOLAH | 1 |
0.3%
|
|
IT DIJANGKAU | 1 |
0.3%
|
|
JA BELUM ADA | 1 |
0.3%
|
|
JA MEMBANTU ORANG TUA | 1 |
0.3%
|
|
JAKAN) | 1 |
0.3%
|
|
JANA S1) | 1 |
0.3%
|
|
JAUH) | 1 |
0.3%
|
|
K | 1 |
0.3%
|
|
K BEKAJAR | 1 |
0.3%
|
|
K DI LANTAI DENGAN TIKAR | 1 |
0.3%
|
|
K MEMBAYAR BIAYA PENDIDIKAN | 1 |
0.3%
|
|
K SEHINGGA MENGGANGGU PROSES KBM | 1 |
0.3%
|
|
K, KOLEKSI PERPUSTAKAAN YANG TERBATAS) | 1 |
0.3%
|
|
KAKI DARI DUSUN MANGGEYANGO | 1 |
0.3%
|
|
KAN | 1 |
0.3%
|
|
KAN BAGI ANAK-ANAKNYA | 1 |
0.3%
|
|
KAN BANTUAN SISWA (CONTOH:BUKU) | 1 |
0.3%
|
|
KAN DALAM HAL MELAKSANAKAN PERATURAN TERHADAP ANAK DIDIK | 1 |
0.3%
|
|
KAYU BAKAR UNTUK GURU | 1 |
0.3%
|
|
KE TINGKAT SLTA KARENA FAKTOR EKONOMI | 1 |
0.3%
|
|
KERUSAKAN SEHINGGA PERLU DI DIPERBAIKI | 1 |
0.3%
|
|
KHUSUS UNTUK PERLUNYA SOSIALISASI TENTANG PENTINGNYA PENDIDI | 1 |
0.3%
|
|
KI OLEH PEMERINTAH | 1 |
0.3%
|
|
KM UNTUK SD | 1 |
0.3%
|
|
KM, PERLU SMPN SATU ATAP | 1 |
0.3%
|
|
KOLAH | 3 |
0.8%
|
|
KOLAH TERLALU JAUH | 1 |
0.3%
|
|
KORUPSI/PUNGLI YG MEMBERATKAN SISWA | 1 |
0.3%
|
|
KTUR KURANG | 1 |
0.3%
|
|
KUNG) | 1 |
0.3%
|
|
KURANG | 1 |
0.3%
|
|
KURANG KARENA JUMLAH SISWA BANYAK | 1 |
0.3%
|
|
KURANG MAMPU | 1 |
0.3%
|
|
L/EKONOMI LEMAH | 1 |
0.3%
|
|
LAH | 1 |
0.3%
|
|
LAH DAN JARAK YANG JAUH | 1 |
0.3%
|
|
LAH KURANG | 1 |
0.3%
|
|
LAJAR-MENGAJAR TERHAMBAT | 1 |
0.3%
|
|
LAJARAN | 1 |
0.3%
|
|
LAS UNTUK MEMERIKSAKAN KESEHATAN KE FASILITAS KESEHATAN | 1 |
0.3%
|
|
LATAN SEKOLAH | 1 |
0.3%
|
|
LEBIH SUKA KE SMA. PADAHAL JARAKNYA JAUH | 1 |
0.3%
|
|
LEBIH TINGGI | 1 |
0.3%
|
|
LIS. | 1 |
0.3%
|
|
LU BERDEKATAN | 1 |
0.3%
|
|
M,SHG MENJADI KENDALA/MAYORITAS HANYA LULUS SD | 1 |
0.3%
|
|
MAH DINAS GURU DAN BELUM ADANYA PERPUSTAKAAN SEKOLAH | 1 |
0.3%
|
|
MAHAL | 1 |
0.3%
|
|
MAKSIMAL DALAM PROSES KBM | 1 |
0.3%
|
|
MAMPU DALAM SEGI BIAYA | 1 |
0.3%
|
|
MAMPU MASIH KURANG SADAR PENDIDIKAN | 1 |
0.3%
|
|
MASIH ADA DISKRIMINASI | 1 |
0.3%
|
|
MASIH RENDAH | 1 |
0.3%
|
|
MASUK SLTP | 1 |
0.3%
|
|
MASYARAKAT DESA KEDUNG MLATEN | 1 |
0.3%
|
|
MASYARAKAT MENJANGKAU PENDIDIKAN | 1 |
0.3%
|
|
MENCAPAI FASILITAS SULIT | 1 |
0.3%
|
|
MENYEKOLAHKAN ANAKNYA. | 1 |
0.3%
|
|
MESKIPUN BIAYA MENCUKUPI ( MAMPU) | 1 |
0.3%
|
|
MP MAUPUN SMA | 1 |
0.3%
|
|
MPAIKAN SCARA MENYELURUH KEPADA MASYARAKAT | 1 |
0.3%
|
|
MPN DAN MTS. | 1 |
0.3%
|
|
N | 2 |
0.6%
|
|
N ) | 1 |
0.3%
|
|
N BEKERJA. | 1 |
0.3%
|
|
N BESAR MASYARAKAT | 1 |
0.3%
|
|
N DI RUMAH | 1 |
0.3%
|
|
N KE JENJANG YANG LEBIH TINGGI | 1 |
0.3%
|
|
N TIDAK ADA | 1 |
0.3%
|
|
NA BOS YANG DIHARAPKAN UNTUK KUALITAS PENDIDIKAN MURID TIDAK | 1 |
0.3%
|
|
NA JARAK TEMPUH YANG JAUH | 1 |
0.3%
|
|
NA PENDIDIKAN TERBATAS | 1 |
0.3%
|
|
NAK USIA DINI (PADU) | 1 |
0.3%
|
|
NAKNYA KE TINGKAT LEBIH TINGGI | 1 |
0.3%
|
|
NDAH) | 1 |
0.3%
|
|
NDIDIKAN | 2 |
0.6%
|
|
NDIDIKAN BAGI ANAK-ANAKNYA | 1 |
0.3%
|
|
NERUSKAN PENDIDIKAN YANG LEBIH TINGGI | 1 |
0.3%
|
|
NG | 1 |
0.3%
|
|
NG ANAKNYA SEKOLAH | 1 |
0.3%
|
|
NG BERHUBUNGAN DENGAN KEMAMPUAN EKONOMI MASYARAKAT KURANG | 1 |
0.3%
|
|
NG DI SD/SMP | 1 |
0.3%
|
|
NG STATEGIS) | 1 |
0.3%
|
|
NG SUDAH RUSAK,MEJA DAN KURSI,DLL | 1 |
0.3%
|
|
NGAN SEKOLAH TERLALU JAUH. | 1 |
0.3%
|
|
NGGA BANYAK YANG PUTUS SEKOLAH | 1 |
0.3%
|
|
NGKAPAN SEKOLAH,DLL | 1 |
0.3%
|
|
NGUNAN SD | 1 |
0.3%
|
|
NI | 1 |
0.3%
|
|
NIAT UNTUK MELANJUTKAN SEKOLAH. | 1 |
0.3%
|
|
NJUTAN (SMA) | 1 |
0.3%
|
|
NYA JAUH. | 1 |
0.3%
|
|
NYA KEMAMPUAN | 1 |
0.3%
|
|
OGRAFIS | 1 |
0.3%
|
|
OLAH | 1 |
0.3%
|
|
OLAH KARENA FAKTOR MALAS | 1 |
0.3%
|
|
OLAH TINGGI-TINGGI | 1 |
0.3%
|
|
OLAH) | 1 |
0.3%
|
|
OLEH TENAGA PENDIDIK SANGAT KURANG | 1 |
0.3%
|
|
OLIR MENGAKIBATKAN DROPOUT TINGGI | 1 |
0.3%
|
|
ONOMI LEMAH | 1 |
0.3%
|
|
ORANG TUA | 2 |
0.6%
|
|
P MURID (PEMBAGIAN SERAGAM) | 1 |
0.3%
|
|
P TERDEKAT BIAYA MAHAL | 1 |
0.3%
|
|
P,FASILITAS SEKOLAH LANJUTAN TIDAK ADA. | 1 |
0.3%
|
|
PELAJARAN YANG DIAJARKAN | 1 |
0.3%
|
|
PENDIDIKAN | 2 |
0.6%
|
|
PENDIDIKAN (PGTK) | 1 |
0.3%
|
|
PENDIDIKAN (SEBATAS SMP). | 1 |
0.3%
|
|
PENDIDIKAN SWASTA | 1 |
0.3%
|
|
PENDIDIKAN YANG LEBIH TINGGI (HANYA BATAS SD ATAU SMP) | 1 |
0.3%
|
|
PERPUSTAKAAN | 1 |
0.3%
|
|
PU | 1 |
0.3%
|
|
PUR KIDUL | 1 |
0.3%
|
|
PUSTAKAAN DAN MESS GURU | 1 |
0.3%
|
|
R WAJIB 9 TAHUN | 1 |
0.3%
|
|
RAGA | 1 |
0.3%
|
|
RAKAT MISKIN | 1 |
0.3%
|
|
RAKAT YANG TIDAK SEKOLAH SMA | 1 |
0.3%
|
|
RAKNYA JAUH | 1 |
0.3%
|
|
RAN-IURAN LAIN DISAMPING TERSEBUT, SEMACAM BUKU-BUKU | 1 |
0.3%
|
|
RANG | 1 |
0.3%
|
|
RANG LAYAK | 1 |
0.3%
|
|
RANG. | 1 |
0.3%
|
|
RASAN KARENA PERBEDAAN KUALITAS TENAGA PENGAJAR | 1 |
0.3%
|
|
RAT | 1 |
0.3%
|
|
RDEKAT | 1 |
0.3%
|
|
RENDAH | 1 |
0.3%
|
|
RGA | 1 |
0.3%
|
|
RING DITARIK SUMBANGAN | 1 |
0.3%
|
|
RSEKOLAH | 1 |
0.3%
|
|
RSEKOLAH KE DESA LAIN | 1 |
0.3%
|
|
RU TERHAMBAT KEGIATAN BELAJAR MENGAJARNYA. | 1 |
0.3%
|
|
S | 1 |
0.3%
|
|
S MENYEBERANG SUNGAI | 1 |
0.3%
|
|
SA | 1 |
0.3%
|
|
SANGAT DIBUTUHKAN OLEH MASYARAKAT DESA | 1 |
0.3%
|
|
SD | 1 |
0.3%
|
|
SEHINGGA TIDAK MEMBUAT NYAMAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR | 1 |
0.3%
|
|
SEKOLAH | 3 |
0.8%
|
|
SEKOLAH DI RUMAH-RUMAH WARGA. | 1 |
0.3%
|
|
SEKOLAH KARENA HARUS BEKERJA | 1 |
0.3%
|
|
SEKOLAH YANG SUDAH BEKERJA | 1 |
0.3%
|
|
SES | 1 |
0.3%
|
|
SIH DITANGGUNG SENDIRI OLEH SISWA. | 1 |
0.3%
|
|
SIH RENDAH/BELUM MAJU/BERKEMBANG | 1 |
0.3%
|
|
SISWA DAN BANYAK GURU YANG MERANGKAP BIDANG SISWA | 1 |
0.3%
|
|
SISWA YANG JALAN KAKI | 1 |
0.3%
|
|
SISWA YG MISKIN | 1 |
0.3%
|
|
SKAN SEKOLAH | 1 |
0.3%
|
|
SMP) | 1 |
0.3%
|
|
SMP. | 1 |
0.3%
|
|
SPM DI DESA | 1 |
0.3%
|
|
STAKAAN SEKOLAH | 2 |
0.6%
|
|
SYARAKAT KURANG MENDUKUNG ANAK KE SEKOLAH KARENA MAHALNYA | 1 |
0.3%
|
|
T | 1 |
0.3%
|
|
T (TEMPAT PELATIHAN KERJA) | 1 |
0.3%
|
|
T MEMFASILITASI SISWA DARI ULANGO BARAT DAN ULANGO TIMUR | 1 |
0.3%
|
|
TA MASIH RENDAH | 1 |
0.3%
|
|
TA PERALATAN LAIN) | 1 |
0.3%
|
|
TAHUN MASIH RENDAH | 1 |
0.3%
|
|
TASI | 1 |
0.3%
|
|
TASI HANYA OJEK | 1 |
0.3%
|
|
TEGIS | 1 |
0.3%
|
|
TEMPUH YANG BERAT | 1 |
0.3%
|
|
TIDAK MAKSIMAL DALAM MENGAJAR | 1 |
0.3%
|
|
TIDAK MENGGANGGU PROSES MENGAJAR | 1 |
0.3%
|
|
TIDAK PUNYA AKTE KELAHIRAN ANAK | 1 |
0.3%
|
|
TIDAK SESUAI DENGAN DISIPLIN ILMU | 1 |
0.3%
|
|
TIMAL | 1 |
0.3%
|
|
TINGGI | 1 |
0.3%
|
|
TINGGI KURANG | 1 |
0.3%
|
|
TRANSPORTASI KE SEKOLAH BURUK (BECEK DI MUSIM HUJAN) | 1 |
0.3%
|
|
TUK DI SD) | 1 |
0.3%
|
|
TUK MENGULANG, SHG DIA MEMILIH PUTUS SEKOLAH | 1 |
0.3%
|
|
TUNGKAN BAGI WARGA LAIN YANG JAUH DAN TATA DESA) | 1 |
0.3%
|
|
U | 2 |
0.6%
|
|
U KURANG | 1 |
0.3%
|
|
UANTITAS | 1 |
0.3%
|
|
UAR DESA) | 1 |
0.3%
|
|
ULANG SEKOLAH. | 1 |
0.3%
|
|
ULIT. | 1 |
0.3%
|
|
UMLAH MURID SEMAKIN BANYAK | 1 |
0.3%
|
|
UNTUK MELANJUTKAN SEKOLAH RENDAH | 1 |
0.3%
|
|
URU TIDAK TETAP) | 1 |
0.3%
|
|
US SWADAYA | 1 |
0.3%
|
|
UTAN-PUNGUTAN LIAR LAINNYA | 1 |
0.3%
|
|
UTKAN SEKOLAH | 1 |
0.3%
|
|
WA | 1 |
0.3%
|
|
WAIKALISUNG | 1 |
0.3%
|
|
YA | 1 |
0.3%
|
|
YA KEDISIPLINAN DALAM KBM | 1 |
0.3%
|
|
YA MAHAL | 1 |
0.3%
|
|
YANG DO AKIBAT KEKURANGAN BIAYA | 1 |
0.3%
|
|
YANG HADIR KETIKA UJIAN AKAN DILAKSANAKAN (SMA) | 1 |
0.3%
|
|
YANG MASIH KURANG | 1 |
0.3%
|
|
YANG PUTUS SEKOLAH | 1 |
0.3%
|
|
YANG RUSAK. | 1 |
0.3%
|
|
YANG TIDAK MELANJUTKAN KE SMP | 1 |
0.3%
|
|
YARAKAT TIDAK MAU MENYEKOLAHKAN ANAKNYA KARENA KAWATIR MAHAL | 1 |
0.3%
|
This site uses cookies to optimize functionality and give you the best possible experience. If you continue to navigate this website beyond this page, cookies will be placed on your browser. To learn more about cookies, click here.