Early Childhood Education and Development (ECED) Impact Evaluation, 2013, Round 3
Indonesia, 2013
Get Microdata
Reference ID
IDN_2013_ECED_v01_M
Producer(s)
Ministry of Education and Culture, World Bank
Metadata
Created on
Nov 05, 2019
Last modified
Nov 15, 2019
Page views
196451
Downloads
4873
- Data files
-
ECED 2013 -
Caregiver
Dataset_v2 -
ECED 2013 -
Child
Dataset_v2 -
ECED 2013 -
ECERS
Instrument
Dataset_v2 -
ECED 2013 -
Household
Dataset_v2 -
ECED 2013 - Non
TPK Dataset_v2 -
ECED 2013 -
Service
Provider
Dataset_v2 -
ECED 2013 -
Student Test
Dataset_v2 -
ECED 2013 -
Teacher EDI
Dataset_v2 -
ECED 2013 - TPK
Dataset_v2 -
ECED 2013 -
Village Head
Dataset_v2
Notes: Group time (me2_1_36_3)
Data file: ECED 2013 - ECERS Instrument Dataset_v2
Overview
Valid:
1166
Invalid:
0
Type:
Discrete
Start:
4417
End:
4456
Width:
40
Range:
-
Format:
character
Questions and instructions
Categories
| Value | Category | Cases | |
|---|---|---|---|
| 1.1.OBSERVER MENGAMATI ANAK MENGGUNAKAN | 1 |
0.1%
|
|
| ADA ANAK YG GA DISUKA TEMAN2NYA JD TDK A | 1 |
0.1%
|
|
| ADA PEMBAGIAN WAKTU KELOMPOK UNTUK MATER | 1 |
0.1%
|
|
| ANAK BISA MENENTUKAN KELOMPOK SENDIRI & | 1 |
0.1%
|
|
| ANAK DIBAGI 3 KELOMPOK KECIL, MELAKUKAN | 1 |
0.1%
|
|
| ANAK DIBAGI DALAM BEBERAPA KELOMPOK, | 1 |
0.1%
|
|
| ANAK SELALU BERADA SATU KELOMPOK YG SAMA | 1 |
0.1%
|
|
| ANAK-ANAK MELAKUKAN PROSES PEMBELAJARAN | 1 |
0.1%
|
|
| ANAK-ANAK MEWARNAI BERSAMAAN, MENGHITUNG | 1 |
0.1%
|
|
| ANAK2 DIMAKSIMALKAN UNTUK MENGERJAKAN LE | 1 |
0.1%
|
|
| BERBAGAI MCM KEGIATAN DILAKUKAN DLM SETI | 1 |
0.1%
|
|
| BERMAIN BEBAS DILAKUKAN PADA JAM ISTIRA | 1 |
0.1%
|
|
| DI TK INI TERDAPAT 5 SENTRA YAKNI SENTRA | 1 |
0.1%
|
|
| DIBAGI 2 KELOMPOK KECIL | 1 |
0.1%
|
|
| DIBAGI 3 KELOMPOK KECIL | 2 |
0.2%
|
|
| DIBAGI MENJADI 3 KELOMPOK KECIL | 1 |
0.1%
|
|
| DIJADIKAN DALAM SATU KELOMPOK | 1 |
0.1%
|
|
| DIKELOMPOKAN MENJADI 2 KELOMPOK KECIL | 1 |
0.1%
|
|
| INTERAKSI ANTARA SISWA&TENDIK SAAT KEGIA | 1 |
0.1%
|
|
| JADI 1 KELOMPOK | 1 |
0.1%
|
|
| KB INI MASIH MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJ | 1 |
0.1%
|
|
| KEGIATA SELALU DILAKUKAN SECARA BERSAMA- | 1 |
0.1%
|
|
| KEGIATAN BERMAIN/MATERI SELALU SAMA DAN | 1 |
0.1%
|
|
| KEGIATAN DIKELAS DILAKUKAN SECARA BERSA | 1 |
0.1%
|
|
| KEGIATAN DILAKUKAN SCR BERSAMA-SAMA | 1 |
0.1%
|
|
| KEGIATAN MENJADI 1 KELOMPOK | 1 |
0.1%
|
|
| KELOMPOK DIBAGI MNJADI 2 KELOMPOK,SATU | 1 |
0.1%
|
|
| MATERI HANYA DIKERJAKAN DALAM 1 KELOMPOK | 1 |
0.1%
|
|
| MATERI PENGAJARAN SISWA DIBAGI MENJADI | 1 |
0.1%
|
|
| MENURUT TENDIK JIKA ANAK DIBAGI MENJADI | 1 |
0.1%
|
|
| MESKI SAAT PENGAMATAN JUMLAH SISWA KELAS | 1 |
0.1%
|
|
| PEMBERIAN MATERI BERADA DALAM SATU KELOM | 1 |
0.1%
|
|
| PEMBERIAN MATERI TIDAK DIPISAHKAN.SETIAP | 1 |
0.1%
|
|
| PERMAINAN LEBIH BANYAK DILAKUKAN SECARA | 1 |
0.1%
|
|
| SEBENARNYA KLS DIBAGI NJD 2 KEL USIA KEC | 1 |
0.1%
|
|
| SISTEM PENGAJARAN MASIH METODE KLASIKAL/ | 1 |
0.1%
|
|
| SISWA BERADA DALAM SATU KELOMPOK UNTUK M | 1 |
0.1%
|
|
| SISWA MELAKUKAN KEGIATAN YG SAMA DALAM 1 | 1 |
0.1%
|
|
| TERDAPAT 17 SISWA YANG DIDAMPINGI OLEH | 1 |
0.1%
|
|
| TIDAK ADA | 10 |
0.9%
|
|
| TK INI DLM PROSES BELAJAR DIBAGI 3 KLOM- | 1 |
0.1%
|
|
| W | 1098 |
94.2%
|
|
| WAKTU KELOMPOK DILAKUKAN KETIKA PEMBERIA | 1 |
0.1%
|
|
| Z | 16 |
1.4%
|
Warning: these figures indicate the number of cases found in the data file. They cannot be interpreted as summary statistics of the population of interest.