Impact Evaluation of Performance-based Incentives for Teachers 2012
Baseline Survey
Guinea, 2012
Get Microdata
Reference ID
GIN_2012_PITIE-BL_v01_M_v01_A_PUF
Producer(s)
Marie-Helene Cloutier, Deon Filmer, Felipe Barrera
Collection(s)
Metadata
Created on
Mar 09, 2023
Last modified
Mar 09, 2023
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Les critères utilisés pour la sélection des enseignants méritants (l3_QE)
Data file: qe_baseline_treat_public
Overview
Valid:
490
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0
Type:
Discrete
Start:
2664
End:
2763
Width:
100
Range:
-
Format:
character
Questions and instructions
Literal question
Quels sont les critères utilisés pour la sélection des enseignants méritants?
Categories
| Value | Category | Cases | |
|---|---|---|---|
| -1 | 40 |
8.2%
|
|
| -2 | 1 |
0.2%
|
|
| -LA REGULARITE ET LA BONNE PRESTATION. | 1 |
0.2%
|
|
| 0 | 6 |
1.2%
|
|
| 7 | 22 |
4.5%
|
|
| 77 | 5 |
1%
|
|
| 9 | 20 |
4.1%
|
|
| A PARTIR DES RESULTATS | 1 |
0.2%
|
|
| A PARTIR DES SUIVIS DANS LES CLASSES | 1 |
0.2%
|
|
| A PARTIR DU BON TRAVAIL | 1 |
0.2%
|
|
| A TRAVERS DES INSPECTIONS DES LEçONS DESSAI ET DE VISITE DESUIVI | 1 |
0.2%
|
|
| A TRAVERS LE TRAVAIL BIEN FAIT | 1 |
0.2%
|
|
| A TRAVERS LES LECONS D'ESSAI ,LES INSPECTIONS | 1 |
0.2%
|
|
| A TRAVERS LES RESULTATS DES EVALUATION DES ELEVES | 1 |
0.2%
|
|
| A TRAVERS LES TRAVAUX,DES CONSIGNES DONNEES PAR LA DIRECTION | 1 |
0.2%
|
|
| ABSENCE ABUSER INCAPACITER INDICIPLINE | 1 |
0.2%
|
|
| AMOUR DU TRAVAIL | 1 |
0.2%
|
|
| APARTIR DES RENDEMNT POINTUALITE CAPACITE D'ENSEI | 1 |
0.2%
|
|
| APRES UN SUIVI ET REMEDIATION VOIR LA REGULARITE, LA PREPARATION LE RESULTAT | 1 |
0.2%
|
|
| ASSIDUE TRAVAILLEUR PREPARATION REGULIERE | 1 |
0.2%
|
|
| ASSIDUITE , BONNE MATERIEL | 1 |
0.2%
|
|
| ASSIDUITE , PONCTUALITE, REGULARITE | 1 |
0.2%
|
|
| ASSIDUITE ,BONNE PRESTATION,RESPECT DES REGLES | 1 |
0.2%
|
|
| ASSIDUITE ,PONCTUALITE,CONSCIENCES PROFESSIONNELLELES | 1 |
0.2%
|
|
| ASSIDUITE - PONCTUALITE DE L'ENSEIGNANT | 1 |
0.2%
|
|
| ASSIDUITE ; PONCTUALITE | 1 |
0.2%
|
|
| ASSIDUITE PONCTUALITE | 3 |
0.6%
|
|
| ASSIDUITE, PONCTUALITE, COMPETENCE | 1 |
0.2%
|
|
| ASSIDUITE, PONCTUALITE, COMPORTEMENT DANS LA SOCIETE | 1 |
0.2%
|
|
| ASSIDUITE, PONCTUALITE, PRESTATION, LE COMPORTEMENT DES ELEVES ET LE RENDEMENT SCOLAIRE | 1 |
0.2%
|
|
| ASSIDUITE, PONCTUALITE, REGULARITE, QUALITE DES PRESTATION RESPECT DES NORMES PEDAGOGIQUES | 1 |
0.2%
|
|
| ASSIDUITE, PONCTUALITE, TRAVAIL | 1 |
0.2%
|
|
| ASSIDUITE,PONCTUALITE ,BON TRAVAIL | 1 |
0.2%
|
|
| ASSIDUITE,PONCTUALITE,RESPECTUEUX CONSCIENCE PROFESSIONNELLE | 1 |
0.2%
|
|
| ASSIDUITE,REGULARITE,PONCTUALITE | 1 |
0.2%
|
|
| ASSIDUITE.LA REGULARITE BDANS LE TRAVAIL LA PERFOMANCE DE MAITRE ET ELEVE | 1 |
0.2%
|
|
| ASSIDUOITE .PONCTUALITE .RESULTATS DES ELEVES AUX DIFFICULTE EVALUATIONS | 1 |
0.2%
|
|
| ASSISTANCE REGULIER | 1 |
0.2%
|
|
| AUCUN CRITERE QUE JE SACHE | 1 |
0.2%
|
|
| AVERTISSEMENT ,BLAME AVEC INSCRIPTION AU DOSSIER | 1 |
0.2%
|
|
| BON ENSEIGNANTS SUR TOUS LES DOMAINES | 1 |
0.2%
|
|
| BON RESULTAT SCOLAIRE SUIVI REGULIER DES ELEVES | 1 |
0.2%
|
|
| BON RESULTAT SCOLAIRE, LA PONCTUALITE A L'ECOLE | 1 |
0.2%
|
|
| BON TRAVAIL ET BON ENCOURAGEMENT | 1 |
0.2%
|
|
| BON TRAVAIL REGULARITE ASSIDUITE | 1 |
0.2%
|
|
| BON TRAVAIL SURTOUT LE RESPECT DE REGLEMENT INTERIEUR | 1 |
0.2%
|
|
| BON TRAVAIL, ASSIDUITE, PONCTUALITE ET PREPARATION REGULIERE | 1 |
0.2%
|
|
| BON TRAVAIL, BONNE CONDUITE, REGULARITE,PONCTUALITE ET ASSIDUITE | 1 |
0.2%
|
|
| BON TRAVAILLEURS REGULIERS | 1 |
0.2%
|
|
| BON TRVAIL, BON REULTAT. | 1 |
0.2%
|
|
| BONNE FREQUENTATION; PERFORMANCE DES ELEVES; BONNE CONDUITE. | 1 |
0.2%
|
|
| BONNE PRATIQUE DE CLASSE, BONNE FREQUENTATION | 1 |
0.2%
|
|
| BONNE PRATIQUE DE CLASSE,RESULTATS | 1 |
0.2%
|
|
| BONNE PREPARATIONS, ASSIDUITE,PONCTUALITES ET BONNE PREPARATION | 1 |
0.2%
|
|
| BONNE PRESTATION ET RESPECT DES REGLEMENTS INTERIEURS | 1 |
0.2%
|
|
| BONNE PRESTATION-RESPECT DE L'AUTORITE | 1 |
0.2%
|
|
| BONS TRAVAILLEURS | 1 |
0.2%
|
|
| C'EST UN ENSEIGNANT QUI A LA MAITRISE PEDAGOGIQUE | 1 |
0.2%
|
|
| C'EST UN ENSEIGNANT QUI A LA METRISE PEDAGOGIQUES DES DOCUMENTS | 1 |
0.2%
|
|
| CAHIER DE PREPARATION A JOUR PONCTUALITE BONNE METHODE D'ENSEIGNEMENT | 1 |
0.2%
|
|
| CE SONT DES CRITERS QUI SONT LIE A LA PERFORMANCE DE L ENSEIGNANTS | 1 |
0.2%
|
|
| CES CRITERES SONT:LE RESPECT DU REGLEMENT INTERIEURE DE L'ECOLE . | 1 |
0.2%
|
|
| CES CRITERES; LA PONCTUALITE, ASSIDUITE, LA REGULARITE. LA PREPARATION CONTINUELLE ET L'ESPRIT DE BI | 1 |
0.2%
|
|
| CES LA DIRECTION QUI CONNAIT CES CRITERES | 1 |
0.2%
|
|
| CHOIX DES NIVEAU CP ET CM | 1 |
0.2%
|
|
| CHOIX DES NIVEAUX CP ET CE | 3 |
0.6%
|
|
| COMPETENCE, CONFIANCE DISPONIBILITE | 1 |
0.2%
|
|
| COMPORTEMENTS SOCIAUX PRATIQUE DE CLASSE PONCTUALITE ASSIDUITE | 1 |
0.2%
|
|
| CONNAITRE LA NIVEAU ACADEMIQUES DE L'ENSEIGNANT ,SA PONCTUALITE | 1 |
0.2%
|
|
| CONSCIENCE PROFESSIONNELLE | 1 |
0.2%
|
|
| CONTROLE DES CAHIERS DE PREPARATION OBSERVATION DE CLASSE | 2 |
0.4%
|
|
| CONTROLE DES PRESENCES ,DES PREPARATIONS,TAUX DE REUSSITE DES ELEVES | 1 |
0.2%
|
|
| CONTROLE DES PRESENCES,PARTICIPATION ACTIVE A LA VIE DE L'ECOLE,DISPENSE DES COURS,TAUX ELEVE DE REU | 1 |
0.2%
|
|
| CONTROLER LA MANIERE DE PLANIFIER LES LECCONS | 1 |
0.2%
|
|
| COURAGEUX | 1 |
0.2%
|
|
| DANS DES SOCIETES POUR LES ELEVES | 1 |
0.2%
|
|
| DES VISITE DE CLASSE APIYE DANS INSPECTION | 1 |
0.2%
|
|
| DISPONIBILITE, REGULARITE, PONCTUALITE, LE TRAVAIL BIEN FAIT | 1 |
0.2%
|
|
| DISPONIBILITE,REGULARITE, TRAVAIL BIEN FAIT | 1 |
0.2%
|
|
| EFFORT DE L'ENSEIGNANT. LA COMPETENCE | 1 |
0.2%
|
|
| ELLE NE CONNAIT PAS LA REPONSE | 1 |
0.2%
|
|
| ENCOURAGEMENT | 2 |
0.4%
|
|
| ENCOURAGEMENT RECOMPENSE | 1 |
0.2%
|
|
| ENQUËTES SELECTION DES MEILLEUR ENSEIGNANTS | 1 |
0.2%
|
|
| ENSEIGNANT SONT BONS TRAVAILLEURS | 1 |
0.2%
|
|
| ENSEIGNEMENT TRAVAIL COURAGEUX | 1 |
0.2%
|
|
| ENSEIGNER BIEN, REGULARITE,ASSIDUITE, PONCTUALITE, ETRE SANS PROBLEMES | 1 |
0.2%
|
|
| ENSEIGNER CORRECTEMENT, REGULARITE | 1 |
0.2%
|
|
| ETRE ASSIDU ET PONCTUEL ETRE COURAGEUX ET TRAVAILLEUR | 1 |
0.2%
|
|
| ETRE ASSIDU PONCTUEL ET REGULIER MAITRISE PEDAGOGIQUE | 1 |
0.2%
|
|
| ETRE PONCTUEL ASSIDU REGULIER | 1 |
0.2%
|
|
| ETRE PONCTUEL, ASSIDU ET REGULIER A L'ECOLE, FORMER BIEN SES ELEVES,OUVRIR ET TENIR BIEN TOUS SES DO | 1 |
0.2%
|
|
| ETRE PONCTUEL, ASSIDU, REGULIER,BONNE FREQUENTATION DES LECONS, UN BON SUIVI DES ELEVES, MISE A JOUR | 1 |
0.2%
|
|
| EVALUATION DES ENFANTS LE NIVEAU DES ELEVES COMPORTEMENT DE L'ENSEIGNANT | 1 |
0.2%
|
|
| EXAMEN DES DOCUMENT COUTROLE DE LA PONCTUALITE SUI | 1 |
0.2%
|
|
| FELICITATIONS ET ENCOURAGEMENTS | 1 |
0.2%
|
|
| FREQUENTATION - TENUE DES DOCUMENTS -PRESTATION | 1 |
0.2%
|
|
| FREQUENTATION A L'HEURE LE CONTROLE DES NPREPARATION | 1 |
0.2%
|
|
| GESTION DU TEMPS | 1 |
0.2%
|
|
| IL FAUT ETRE ASSIDU, PONCTUEL, BON TRAVAILLEURS, AVEC UN BON COMPORTEMENT, PARTICIPER A LA VIE DE L4 | 1 |
0.2%
|
|
| IL FAUT LES TESTER PENDANT LES COURS | 1 |
0.2%
|
|
| IL SONT D'ORDRE PEDEGOGIQUE | 1 |
0.2%
|
|
| ILS SONT ENQUETES EST EVALUES | 1 |
0.2%
|
|
| INSPECTION OBSERVATION DE CLASSE | 1 |
0.2%
|
|
| INSPECTION PEDAGOGIQUE ORGANISEE PAR L'ECOLE | 1 |
0.2%
|
|
| JE NE SAIS PAS | 3 |
0.6%
|
|
| L'AMOUR DU TRAVAIL, LA PONCTUALITE, LA REGULARITE, L'ASSIDUITE, LA DISPONIBILITE | 1 |
0.2%
|
|
| L'ASSIDUITE LA PONCTUALITES LA VIVACITE LE TRAVAIL BIEN FAIT,LA BONNE DOCUMENTATION ,LA REGULARITE D | 1 |
0.2%
|
|
| L'ASSIDUITE, LA PONCTUALITE ET LE RENDEMENT | 1 |
0.2%
|
|
| L'ASSIDUITE, PONCTUALITE, RESPECTE LES INSTRUCTIONS OFFICIELLES, ET FAIT DE BONNES REUSSITES AVEC LE | 1 |
0.2%
|
|
| L'ASSIDUITE,LA PONCTUALITE ET LA REGULARITE | 1 |
0.2%
|
|
| L'ASSIDUITE,LA PONCTUALITE,LA BONNE PRESTATION | 1 |
0.2%
|
|
| L'ASSIDUITE,LE BON COMPORTEMNT,LA CAPACITE SOUALE | 1 |
0.2%
|
|
| L'ENSEIGNANT DOIT ETRE ASSIDUS ET AVOIR UNE BONNE FORMATION ACADEMIQUE | 1 |
0.2%
|
|
| L'ENSEIGNANT REGULIER PONCTUEL PREPARE BIEN SES LECON ET ENSEIGNE BIEN | 1 |
0.2%
|
|
| L'EVALUATION EN SE BASANT SUR DES CRITERES | 1 |
0.2%
|
|
| L'HONNETETE LA VIVACITE LA PONCTUALITE | 1 |
0.2%
|
|
| L'INSPECTION | 1 |
0.2%
|
|
| LA BONNE CONDUITE. | 1 |
0.2%
|
|
| LA BONNE FORMATION DES ELVES INCITE LES PARENTS D'ELEVE A SCOLARISER LES ENFANTS | 1 |
0.2%
|
|
| LA BONNE PRESTATION DES LECONS DANS LES CLASSES ET LE TAUX D'ADMISSION | 1 |
0.2%
|
|
| LA BONNE PRESTATION, LA REGULARITE ET LA BONNE PREPARATION | 1 |
0.2%
|
|
| LA BONNE QUALITE DE TRAVAIL, LA PONCTUALITE ET LA REGULARITE, LA PERFORMANCE DANS LE TRAVAIL LA BONN | 1 |
0.2%
|
|
| LA BONNE TENUE DES DOCUMENTS PEDAGOGIQUES | 1 |
0.2%
|
|
| LA BOONE FREQUENTATION ET PREPARATION | 1 |
0.2%
|
|
| LA COMPETENCE LA PONCTUALITE L'ASSIDUITE | 1 |
0.2%
|
|
| LA COMPETENCE; LA DISCIPLINE,LA PONCTUALITE | 1 |
0.2%
|
|
| LA DISCIPLINE , LA DISPONIBILITE, LA QUALITE DE l'ENSEIGNEMENT | 1 |
0.2%
|
|
| LA DISCIPLINE - LA REGULARITE ET LE BON TRAVAIL | 1 |
0.2%
|
|
| LA DISPONIBILITE L'ASSIDUITE ET LA PONCTUALITE | 1 |
0.2%
|
|
| LA DISPONIBILITE LA PONCTUALITE LE TRAVAIL BIEN FAIT | 1 |
0.2%
|
|
| LA DISPONIBILITE SA REGULARITE SA PONCTUALITE SA ASSIDUITE ET SON TRAVAIL BIEN FOURNI | 1 |
0.2%
|
|
| LA FORMATION ACADEMIQUE ET PROFESSIONNELLE. | 2 |
0.4%
|
|
| LA MAITRISE DE LA CLASSE | 1 |
0.2%
|
|
| LA MAITRISE DES TECHNIQUES PEDAGOGIQUES | 1 |
0.2%
|
|
| LA PERFORMACE LA BONNE PRATIQUE DE CLASSE | 1 |
0.2%
|
|
| LA PERFORMANCE .LA SAGESSE.COMPETENCE.LE RESULTATS DES ELEVES | 1 |
0.2%
|
|
| LA PONCTUALITE ,L'ASSIDUIT ET LA REGULARITE | 1 |
0.2%
|
|
| LA PONCTUALITE ,L'ASSIDUITE, LA PREPARATION REGULIERE | 1 |
0.2%
|
|
| LA PONCTUALITE .REGULARITE .RENDEMENT PEDAGOGIQUE | 1 |
0.2%
|
|
| LA PONCTUALITE DANS LE TRAVAIL ET LE RESPECT DU REGLEMENT INTERIEUR DE L'ECOLE | 1 |
0.2%
|
|
| LA PONCTUALITE ET L'ASSIDUITE, LES RESULTATS,LES RAPPORTS SOCIAUX A TOUS LES NIVIAUX | 1 |
0.2%
|
|
| LA PONCTUALITE ET LE RENDEMENT | 1 |
0.2%
|
|
| LA PONCTUALITE ET LE RESPECT DU REGLE?ENT INTERIEUR DE L'ECOLE | 1 |
0.2%
|
|
| LA PONCTUALITE LA BONNE PRATIQUE DE CLASSE.LE RESPECT DU CODE DE CONDUITE ET LE REGLEMENT INTERIEUR | 1 |
0.2%
|
|
| LA PONCTUALITE LA REGULARITE L'ASSIDUITE | 2 |
0.4%
|
|
| LA PONCTUALITE LA REGULARITE LA PERFORMANCE PROFESSIONNEL | 1 |
0.2%
|
|
| LA PONCTUALITE LA REGULARITE LE BON TRAVAIL LA COPPERATION | 1 |
0.2%
|
|
| LA PONCTUALITE LE RESPECT DE LA HIERACHIE ET LE PROGRES DANS LES RESULTATS DEFINI D'ANNEE | 1 |
0.2%
|
|
| LA PONCTUALITE, L'ASSIDUITE ET LE RENDEMENT A L'ECOLE. | 1 |
0.2%
|
|
| LA PONCTUALITE, L'ASSIDUTE, LE PROGRES DANS LE TRAVAIL | 1 |
0.2%
|
|
| LA PONCTUALITE, LA REGULARITE ET TRAVAIL BIEN ACCOMPLI | 1 |
0.2%
|
|
| LA PONCTUALITE, LE PROGRES DANS LE TRAVAIL | 1 |
0.2%
|
|
| LA PONCTUALITE, REGULARITE, L'ASSIDUITE | 1 |
0.2%
|
|
| LA PONCTUALITE,L'ASSIDUITE L'INTEGRITE MORALE | 1 |
0.2%
|
|
| LA PONCTUALITE,MANIERS DE PREPARER DES LEçONS | 1 |
0.2%
|
|
| LA PONCTUALITE_L'ASSIDITE_LA REGULARITE_LE TRAVAIL A L'ECOLE | 1 |
0.2%
|
|
| LA PONCYUALITE, LA REGULARITE, ASSIDUTE | 1 |
0.2%
|
|
| LA PONTUALITE ,L'ASSIDUITE ET LA REGULARITE | 1 |
0.2%
|
|
| LA PRATIQUE DE CLASSE EVALUATION DES ELEVES | 1 |
0.2%
|
|
| LA PREPARATION,PONCTUALITE, la motivation,DEVOIR DES ELEVES | 1 |
0.2%
|
|
| LA PRESENCE_LA PONCTUALITE_LE BON TRAVAIL | 1 |
0.2%
|
|
| LA PRESTATION DES ENSEIGNANTS | 1 |
0.2%
|
|
| LA PRESTATION EN CLASSE AMELIOREE | 1 |
0.2%
|
|
| LA QUALITE DU TRAVAIL, LA REGULARITE LA PONCTUALITE LA CONSCIENCE PROFESSIONNELLE LE TAUX DE REUSSIT | 1 |
0.2%
|
|
| LA RAPIDITE DANS L'EXECUTION DES TACHES ET LA QUALITE DES RESULTATS | 1 |
0.2%
|
|
| LA REGOULARITE DES PREPARATIONS, LA BONNE TENUE DES DOCUMENTS PEDAGOGIQUES, LA BONNE PRESTATION DES | 1 |
0.2%
|
|
| LA REGULARIETE | 1 |
0.2%
|
|
| LA REGULARITE .LA PONCTUALITE.LA PRESTATION DANS LE TRZAVAIL | 1 |
0.2%
|
|
| LA REGULARITE DE L'ENSEIGNANT | 1 |
0.2%
|
|
| LA REGULARITE L'ASSIDUITE LA PONCTUALITE | 1 |
0.2%
|
|
| LA REGULARITE LA BONNE TENU DE LA MISE | 1 |
0.2%
|
|
| LA REGULARITE LA PONCTUALITE | 1 |
0.2%
|
|
| LA REGULARITE LA PONCTUALITE L'ASSIDUTE QUI VIENT TOUT A L'HEUR | 1 |
0.2%
|
|
| LA REGULARITE LA PONCTUALITE LA BONNE PRATIQUE DE CLASSE | 1 |
0.2%
|
|
| LA REGULARITE LA PONCTUALITE LE BON TRAVAIL NE CLASSE , PARITCIPER A LA VIE DE L'ECOLE | 1 |
0.2%
|
|
| LA REGULARITE LA PONTUALITE ; PREPARATION REGULIERE ET AUTRES | 1 |
0.2%
|
|
| LA REGULARITE LA PREPARATION | 1 |
0.2%
|
|
| LA REGULARITE LE PROGRES DES ELEVES | 1 |
0.2%
|
|
| LA REGULARITE PONCTUALITE L'ASSUDITE DANS L'ECOLE | 1 |
0.2%
|
|
| LA REGULARITE, L'ASSUIDITE, LA PONCTUALITE, LA COMPETENCE | 1 |
0.2%
|
|
| LA REGULARITE, LA PONCTUALITE ET RESPECT DU REGLEMENT INTERIEUR DE L'ECOLE | 1 |
0.2%
|
|
| LA REGULARITE, LA PONCTUALITE, BONNE PERPARATION DE LEçONS | 1 |
0.2%
|
|
| LA REGULARITE, LA PONCTUALITE, L'ASSIDUTE | 1 |
0.2%
|
|
| LA REGULARITE,L'ASSIDUITE, LA COMPETENCE EN PRATIQUE DE CLASSE.LA BONNE ORGANISATION MATERIELLLE | 1 |
0.2%
|
|
| LA TECHNIQUE D'ENSEIGNEMENT | 1 |
0.2%
|
|
| LA TENUE DES DOCUMENTS LA PONCTUALITE | 1 |
0.2%
|
|
| LA VOONTE LA DISPONIBILITE LA PONCTUALITE L'ASSUDUITE, L'AMOUR DU METIER | 1 |
0.2%
|
|
| LACQUISITION DEBON RESULTATS. | 1 |
0.2%
|
|
| LAFORMATION ACCADEMIQUE ET PROFESSIONNELLE | 1 |
0.2%
|
|
| LANGAGE RISE ET CORRECTE RESULTATT MEILLEUR | 1 |
0.2%
|
|
| LAREGULARITE LA POCTUALITE | 1 |
0.2%
|
|
| LE BON TRAVAIL | 1 |
0.2%
|
|
| LE BON TRAVAIL ET LE SUIVI DES ELEVES | 1 |
0.2%
|
|
| LE BON TRAVAIL LA PONCTIALITE LE RESPECT DU REGLEMENT INTERIEUR DE L'ECOLE | 1 |
0.2%
|
|
| LE BON TRAVAIL, L'ASSIDUITE, REUSSITE DANS LA PRATIQUE DE CLASSE | 1 |
0.2%
|
|
| LE BON TRAVAIL,LA DISCIPLINE | 1 |
0.2%
|
|
| LE BON TRAVAIL,LA PONCTUALITEET LA REGULARITE | 1 |
0.2%
|
|
| LE CHIER DE PREPARATION A JOUR LES PROGRAMME D ETUDE DONNE TOUJOUR LES DEVOIRS AUX ELEVES ET CORRIGZ | 1 |
0.2%
|
|
| LE COMPORTEMENT DE L'ENSEIGNANT DANS LE TRAVAIL | 1 |
0.2%
|
|
| LE COURAGE DANS LE TRAVAIL, LES MAITRES AYANT DES ELEVES D'UN BON NIVEAU | 1 |
0.2%
|
|
| LE DEVOUEMENT | 1 |
0.2%
|
|
| LE DIRECTEUR REMERCIER DES ENSEIGNANTS | 1 |
0.2%
|
|
| LE DIRECTEUR SELECTIONNE CES ENSEIG. | 1 |
0.2%
|
|
| LE DIRECTION VEILL SURE LA PERFORMANCE DES ENSEIGNANT | 1 |
0.2%
|
|
| LE RENDEMENT | 1 |
0.2%
|
|
| LE RESPECT DE REGLEMENT INTERIEUR DE L'ECOLE | 1 |
0.2%
|
|
| LE RESPECT DES 5 PAS DIDACTIQUES | 1 |
0.2%
|
|
| LE RESPECT DES REGLEMENTS INTERIEURS | 1 |
0.2%
|
|
| LE RESPECT DU REGLE3MENT INTERIEUR DE L'ECOLE | 1 |
0.2%
|
|
| LE RESPECT DU REGLEMENT INTERIEUR | 1 |
0.2%
|
|
| LE RESPECT DU REGLEMENT INTERIEUR DE L'ECOLE | 1 |
0.2%
|
|
| LE RESPECT DU REGLEMENT INTERIEUR DE L'ECOLE, LA REGULARITE, LA PONCTUALITE L'ASSIDUITE DES MAITRES | 1 |
0.2%
|
|
| LE RESPECT DU RELEMENT ULTERIEUR | 1 |
0.2%
|
|
| LE RESPECT DU TRAVAIL ET LA PONCTUALITE | 1 |
0.2%
|
|
| LE RETARD,L'ABSENTEISME;LA NON PREPARATION DES LEçONS | 1 |
0.2%
|
|
| LE TRAVAIL A L'ECOLE_L'ASSIDUITE_LA PONCTUALITE_LA REGULARITE | 1 |
0.2%
|
|
| LE TRAVAIL BIEN FAIT | 2 |
0.4%
|
|
| LE TRAVAIL BIEN FAIT LA REGULARITE, LA PONCTUALLITE | 1 |
0.2%
|
|
| LE TRAVAIL BIENFAIT, LA REGULARITE ET LA PONCTUALITE, LA DISPONIBILITE, LA BONNE CONDUITE, LA RAPIDI | 1 |
0.2%
|
|
| LE TRAVAIL CONSCIENCIEUX | 1 |
0.2%
|
|
| LECON MODEL , FONCTIONNEMENT DES GT, LES BONS RESULTATS. | 1 |
0.2%
|
|
| LECON MODELES, EVALUATION | 1 |
0.2%
|
|
| LEMERITE EN CLASSE | 1 |
0.2%
|
|
| LES COMPETANCES LA REGULARITE LA PONCTUALITE | 1 |
0.2%
|
|
| LES CRITERES UTILISES POUR LA SELECTIO DES ENSEIGNANTS MERITANT SONT: LA PONCTUALITE, ASSIDUITE | 1 |
0.2%
|
|
| LES DOCUMENTS BIEN TENUS ET LA BONNE FREQUENTATION | 1 |
0.2%
|
|
| LES DOCUMENTS PEDAGOGIQUES SONT BIEN TENUS | 1 |
0.2%
|
|
| LES DOCUMENTS TENUS PAR L'ENSEIGNANTE,LA REGULARITE LES RESULTATS | 1 |
0.2%
|
|
| LES ENSEIGNANTS QUI SONT REGULIERS ASSIDUS ET PONCTUELS A L'ECOLE, QUI PREPARENT REGULIEREMENT ET | 1 |
0.2%
|
|
| LES INSPECTIONS | 1 |
0.2%
|
|
| LES LECONS MODELES; CONSTITUION DE GROUPES TECHNIQUES | 1 |
0.2%
|
|
| LES PREPARATIONS ECRITRE,LE SUCCES DE ELEVES | 1 |
0.2%
|
|
| LES RESULTAT DES EVALUATION REGULARITE RESPECT DES REGLEMENT INTERIEUR | 1 |
0.2%
|
|
| LES RESULTAT OBTENUS | 1 |
0.2%
|
|
| LES RESULTATS DE FIN D'ANNEE; LE POURCENTAGE DES ADMIS | 1 |
0.2%
|
|
| LES RESULTATS DES EVALUATIONS ET LA PERFORMENCE DES ELEVES | 1 |
0.2%
|
|
| LETRAVAIL BIEN FAIT | 1 |
0.2%
|
|
| LORS DES INSPECTIONS, DES VISITES RAPIDES ET DES OBSERVATIONS DE CLASSE | 1 |
0.2%
|
|
| MEILLEUR ENSEIGNANT,ASSIDUITE ET RESPECT | 1 |
0.2%
|
|
| NIVEAU ACCADEMIQUE FORMATION PROFESSIONNELLE RESULTAT DES FIN D'ANNEE | 1 |
0.2%
|
|
| NIVEAU DES ELEVES DE CLASSE. POURCENTAGE D'ADMIS | 1 |
0.2%
|
|
| OBSERVATION DE CLASSE COMPORTEMENT SOCIAL PONCTUALITE ET ASSIDUITE | 1 |
0.2%
|
|
| OBSERVATION DE CLASSE COMPORTEMENTS SOCIAUX PONCTUALITE ET ASSIDUITE | 1 |
0.2%
|
|
| OBSERVATION DE CLASSE INSPECTION PONCTUALITE ASSIDUITE | 1 |
0.2%
|
|
| OBSERVATION DE CLASSE PONCTUALITE ASSIDUITE DISPONIBILITE | 1 |
0.2%
|
|
| OBSERVATION EN CLASSE ANALYSE DES COMPORTEMENTS, DES MAITRES. | 1 |
0.2%
|
|
| OBTENIR DE TRES BONS RESULTATS | 1 |
0.2%
|
|
| ON SE SERT DES RESULTATS DES ELEVES | 1 |
0.2%
|
|
| ON SELECTIONNE LES MEILLEURS ENSEIGNANTS A PARTIR DE LEURS REDNEMENT | 1 |
0.2%
|
|
| ORGANISER DES TEST | 1 |
0.2%
|
|
| ORGANISER LE TEST AU NIVEAU DES ENSEIGNANTS EVALUER LES ELEVES | 1 |
0.2%
|
|
| PAR LE BON TRAVAIL A L'ECOLE, SA DISCIPLINE, SA REGULARITE ET SA PONCTUALITE | 1 |
0.2%
|
|
| PAR LE RESULTAT DU TRAVAIL ET CECI A TRAVERS LES ELEVES | 1 |
0.2%
|
|
| PAR LE TRAVAIL A L'ECOLE | 1 |
0.2%
|
|
| PAR LE TRAVAIL BIEN FAIT | 1 |
0.2%
|
|
| PAR LES METODES D'ENSEIGNEMENT LA REGULARITE | 1 |
0.2%
|
|
| PAR LEUR TRAVAIL LEUR DISPONIBILITE | 1 |
0.2%
|
|
| PAR LEURS PARTICIPATIONS AUX ACTIVITES DE L'ECOLE | 1 |
0.2%
|
|
| PAR RAPPORT ACEUX QUI SONT PONCTUEL | 1 |
0.2%
|
|
| PARTICIPATION AUX ACTIVITESDE L'ECOLE | 1 |
0.2%
|
|
| PAS DE CRITERES | 1 |
0.2%
|
|
| PERFORMANCES PEDAGOGIQUES, MAITRISE TECHNIQUES D'ANIMATION | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITA, LAQUALITE DU TRAVAIL | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITE | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITE ,LE TRAVAIL BIEN FAIT LA REGULARITE HONNETETE INTELLECTUELLE | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITE ASSIDUITE RENDEMENT A L'ECOLE CONDUITE SOCIALE | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITE ASSIDUITE TRAVAIL PREPARATION REGUILIEERE DISCIPLINE | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITE ASSIDUTE | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITE DANS LE TRAVAIL, RESPECT DE LA HIERARCHIE | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITE ET RESPECT DE LA HIERARCHIE | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITE ET UNEPREPARATION BEIN FAITE | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITE PERFPRMENCE EN CLASSE | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITE REGULARITE COURAGE | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITE REGULARITE DISCIPLINE | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITE, ASSIDUITE ET COMPORTEMENT SERIEUX | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITE, ASSIDUITE, TRAVAILLEUR, AMOUR DU METIER | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITE, REGULARITE, ASSIDUITE ET RIGUEUR DANS LE TRAVAIL ET LE RESULTAT | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITE, REGULARITE, LE TRAVAIL BIEN FAIT | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITE, RESPECT DE L'HIERARCHIE ET LA PERFORMENCE DANS LES RESULTANTS DE FIN D'ANNEE | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITE, RIGUEUR DANS LE TRAVAIL | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITE,ASSIDUITE ,REGULARITE | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITE,ASSIDUITE ET REGULARITE | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITE,ASSIDUITE,DEVOUEMENT | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITE,ASSUDUITE | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITE,L'ASSIDUITE ET LA DISPONIBILITE | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITE,L'ASSIDUITE LA REGULARITE | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITE,REGULARITE,L'ASSIDUITE | 2 |
0.4%
|
|
| PONCTUALITE,REGULARITE,RESPECT DE L'AUTORITE | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITE,REGURITE ,DEVOUEMENT DANS LA TRAVAIL. | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITE,TRAVAIL BIEN FAIT | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITE; ASSUDUITE ET REGULARITE | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUALITES,REGULARITE,ASSIDUITE. | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUEL REGULIER DISPONIBLE POUR CES ELEVES | 1 |
0.2%
|
|
| PONCTUEL REGULIER POUR CES ELEVES | 1 |
0.2%
|
|
| PONCUTALITE AU SERVICE | 1 |
0.2%
|
|
| PONCYUALITE, REGULARITE, ASSIDUITE ET BONNE PRESTATION DE CLASSE | 1 |
0.2%
|
|
| PRATIQUE DE CLASSE | 1 |
0.2%
|
|
| PRATIQUE DE CLASSE, PONCTUALITE,ASSIDUITE ET REGULARITE | 1 |
0.2%
|
|
| PRATIQUES PEDAGOGIQUES | 1 |
0.2%
|
|
| PREPARATION A JOUR, LA PONCTUALITE, LA REGULARITE, LA PRODUCTION | 1 |
0.2%
|
|
| PREPARATION ELAGIE TE DETAILLEE | 1 |
0.2%
|
|
| PREPARATION REGULIERE, ASSIDUTE, PONCTUALITE, DOCUMENT BIEN CONSERVES ET BIEN TENUS PARTICIPE A LA V | 1 |
0.2%
|
|
| PREPARATIONS REGULIERES BONNES PRESTATIONS BONNE MORALITE. | 1 |
0.2%
|
|
| PREPARATIONS REGULIERS | 1 |
0.2%
|
|
| PRESTATION, PARTICIPATION AUX ACTIVITES DE L'ECOLE | 1 |
0.2%
|
|
| QUALITES INSELLECTUELLES ,QUALITE PHYSIQUE ,QUALITE MORALES | 1 |
0.2%
|
|
| QUE L'ENSEIGNANTE SOIT A LA HAUTEUR DE SON TRAVAIL QU'IL SOIT A JOUR DANS LES PREPARATION VENIR A L' | 1 |
0.2%
|
|
| QUELS SONT LES CRITERS DE SELECTION LA PONCTUALITE LA REGULARITE | 1 |
0.2%
|
|
| RECOMPENSE DU TRAVAIL | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARIATE | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARILITE DANS LE TRAVAIL .MEILLEUR RESULTAT ANNUEL | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARILTE ET PONCTUALITE DES ENSEIGNANTS,LA QUALITE DU TRAVAIL | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE | 2 |
0.4%
|
|
| REGULARITE LA PERCEVERANCE | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE A L'ECOLE,DANS LES PREPARATIONS, DANS LA PRATIQUES DE CLASSE. | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE DANS LA PREPARATION;MANIERE D'ENSEIGNER ET GESTION DE CLA1SSE | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE DANS LES PREPARATIONS ET DANS LA CORRECTION DES DEVOIRS | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE DE L'ENSEIGNANT , LA REUSSITE DES ELEVES AUX EXAMENS | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE DIXIPLINE DANS LE TRAVAIL | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE ET DEVOUEMENT DU MAITRE,QUALITE DU NIVEAU DES ELEVES | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE ET LA BONNE CONDUITE AVEC PERFORMENCE | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE FONCTUALITE ASSIDUITE,COUSAGE ET RESPECT DE LA VOIE HIERARCHIQUE | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE LE BON TRAVAIL | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE PONCTUALITE | 2 |
0.4%
|
|
| REGULARITE PONCTUALITE A L'ECOLE | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE PONCTUALITE ASSIDUITE | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE PONCTUALITE ASSIDUITE BON TRAVAIL | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE PONCTUALITE DISCIPLINE | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE PONCTUEL ASSIDU | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE PONCTUELITE ASSIDUITE | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE' PONCTUALITE, TENUE DES DOCUMENTS DISPONIBILITE | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE, BON RESULTAT, CONDUITE | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE, PONCTUALITE, BON TRAVAIL | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE, PONCTUALITE, DOCUMENTS A JOUR, DISCIPLINE | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE, PONCTUALITE;OBSERVATIONN DES PERPARATION ECRITE | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE, TRAVAIL BIEN FAIT A TEMPS | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE,LA PONCTUALITE ET TRAVAIL BINE FAIT. | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE,LA PONCTUALITE; L'ASSIDUITE; LA DISCIPLINE | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE,PONCTUALITE | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE,PONCTUALITE, ASSIDUITE,discipline dans le travail | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE,PRESTATIONS DE CLASSE | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE; BON COMPORTEMENT; PREPARATION REGULIERE | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE; PONCTUALITE, DES PREPARATIONS ECRITES | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITE; PONCTUALITE; ASSISTANCE SOCIALE | 1 |
0.2%
|
|
| REGULARITER PONCTUALITE ASSIDUTE | 1 |
0.2%
|
|
| REGULATION.PONCTUALITE.LA QUALITE.DE SON TRAVAILO | 1 |
0.2%
|
|
| REGULER PONCTUEL ASSIDU | 1 |
0.2%
|
|
| REGULIER | 1 |
0.2%
|
|
| RENDEMENT SCOLAIRE | 2 |
0.4%
|
|
| RENDEMENT, PARTICIPATIOIN ACTIVE A LA VIE DE L'ECOLE | 1 |
0.2%
|
|
| RESPECT DE L'AUTORITE,PONCTUALITE,BON TRAVAIL | 1 |
0.2%
|
|
| RESPECT DU REGLEMENT INTERIEUR DE L'ECOLE | 1 |
0.2%
|
|
| RESPECT DU REGLEMENT INTERIEUR DE L'ECOLE RESPECT DE L'AUTORITE PEDAGOGIQUES ET HIERARCHIQUES | 1 |
0.2%
|
|
| RESPECT DU REGLEMENT INTERIEUR ET LE BON TRAVAIL | 1 |
0.2%
|
|
| RESULTAT DES ELEVES BRILLANTS | 1 |
0.2%
|
|
| RESULTAT DES ELEVES SATIFAISANT | 1 |
0.2%
|
|
| RESULTAT DES EVALUATIONS , REGULARITE PONCTUALITE LES RAPPORTS SOCIAUX | 1 |
0.2%
|
|
| RESULTAT OBTENU EN FIN D'ANNE | 1 |
0.2%
|
|
| RESULTATS DE FIN D'ANNEE EN TENANT COMPTE DES NOMRES D'ADMIS | 1 |
0.2%
|
|
| RESULTATS DES APPRENTISSAGES | 1 |
0.2%
|
|
| RESULTATS DES EVALUATION,LES TENUE DES DOCUMENTS | 1 |
0.2%
|
|
| RETARD .ASSIDUITE .LES RESULTATS DES ZVALUATIONS | 1 |
0.2%
|
|
| RETARD ABUSIF | 1 |
0.2%
|
|
| SA PONCTUALITE,L'ASSIDITE,LA CONSTANTE DANS LETR | 1 |
0.2%
|
|
| SAVOIR MAITRISE LE CONTENU DU PROGRAMME, ETRE PONCTUEL, ASSIDU, REGULIER, SAVOIR GERER LES ELEVES ET | 1 |
0.2%
|
|
| SE REFERER AU REGISTRE DE CONTROLE DES PRESENCES, LES RESULTATS DES ECALUATIONS | 1 |
0.2%
|
|
| SERIEU DANS LE TRAVAIL PONCTUALITE | 1 |
0.2%
|
|
| SI LE TRAVAIL EST BIEN FAIT ON DOIT L'ENCOURAGE A LA FIN DE REUNION | 1 |
0.2%
|
|
| SUIVI D'UN MAITRE DANS SA PRESTATION, LA REGULARITE, LA QUALITE DU TRAVAIL | 1 |
0.2%
|
|
| SUIVI DES MAITRE ET EVALIATION DES ELEVES | 1 |
0.2%
|
|
| SUIVI DES PRATIQUES DE CLASSES, EVALUATION DES PRESTATIONS | 1 |
0.2%
|
|
| SUIVI DES PRESTATIONS | 1 |
0.2%
|
|
| SUIVRE EN SITUATION DE CLASSE | 1 |
0.2%
|
|
| TARVAIL BIEN, LA REGUMARITE ET L'ASSIDUITE | 1 |
0.2%
|
|
| TAUX DE POURCENTAGE ELEVE DE REUSSITE A LA FIN DE L'ANNEE BONNE CONDUITE DE L'ENSEIGNANT | 1 |
0.2%
|
|
| TEST,COMPETENCES, EVALUATION MENSUELLES | 1 |
0.2%
|
|
| TRAVAIL LE RESPECT DU REGLEMEENT | 1 |
0.2%
|
|
| TRAVAILLE BIEN .REGULIER.PONCTUELS ET BON RESULTAT | 1 |
0.2%
|
|
| TRAVAILLE CONVENABLEMENT PREPARATION REGULIER DES ELEVES | 1 |
0.2%
|
|
| UNE DICTEE POUR LES DIFFERENTS ELEVES DU MEME NIVEAU LES MEILLEURS ELEVES ET LEURS MAITRES ON RECOMP | 1 |
0.2%
|
|
| VENIR A L'HEURE BONNE PRESTATION PONCTUALITE ET ASSIDUIT | 1 |
0.2%
|
|
| VENIR TOUS LES JOURS A L'ECOLE,BIEN PREPARER SON COURS, ET BIEN DONNER LE COURS. | 1 |
0.2%
|
|
| VISITE DE CLASSE OBSERVATION CONTROLE DES DOCUMENT | 1 |
0.2%
|
|
| VISITE DE CLASSE,CONTRÔLE DES DOCUMENTS | 1 |
0.2%
|
|
| VISITE DE CLASSES | 1 |
0.2%
|
|
| VOLONTE, L'AMOUR, LA REGULARITE, LA PONCTUALITE ET L'ASSIDUITE DANS LE TRAVAIL | 1 |
0.2%
|
Warning: these figures indicate the number of cases found in the data file. They cannot be interpreted as summary statistics of the population of interest.
Interviewer instructions
[Question ouverte, enquêteur, transcrire la réponse ou résumez la si elle est longue]