A Randomized Impact Evaluation of Early Childhood Development in Rural Mozambique 2014, Follow-up

Mozambique, 2014
Impact Evaluation Surveys

Sophie Naudeau, Marie-Hélène Cloutier

CSV JSON

Pontuação de matemática (R68)

Data file: seq_2014

Overview

Valid: 6275

Invalid: 10416

Minimum: 0

Maximum: 3

Type: Discrete

Decimal: 0

Width: 2

Range: 0 - 99

Format: Numeric

Questions and instructions

Literal question

EDUCAÇÃO -1
Pontuação de matemática

Categories

Value	Category	Cases
0	Nada	418	6.7%
1	Reconhecimento de números	1679	26.8%
2	Subtração	1041	16.6%
3	Divisão	3137	50%
99	Respondente não sabe	0	0%
Sysmiss		10416

Warning: these figures indicate the number of cases found in the data file. They cannot be interpreted as summary statistics of the population of interest.

var_qstn_ivuinstr

Agora mostre o formulário de compreensão e pergunte ao respondente se ele acha que a criança ou o jovem consegue ler o PARÃGRAFO. Se ele disser NÂO, então pergunte se ele acha que a criança ou jovem consegue ler uma FRASE. Se ele responder NÂO, pergunte se a criança ou jovem consegue ler uma PALAVRA, etc.... Faça o mesmo para MATEMÀTICA. Finalmente, leia a frase do DITADO e pergunte se ele acha que a criança ou jovem consegue escrever a frase. Assinale então a "pontuação de percepção" para cada assunto.

Question pretext

PARA OS MAIORES DE 5 ANOS E MENORES DE 18 ANOS