The World Bank Working for a World Free of Poverty Microdata Library
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    Home / Central Data Catalog / IMPACT_EVALUATION / MOZ_2014_ECDIE_V01_M / variable [F1]
impact_evaluation

A Randomized Impact Evaluation of Early Childhood Development in Rural Mozambique 2014, Follow-up

Mozambique, 2014
Get Microdata
Reference ID
MOZ_2014_ECDIE_v01_M
Producer(s)
Sophie Naudeau, Marie-Hélène Cloutier
Collection(s)
Impact Evaluation Surveys Fragility, Conflict and Violence
Metadata
Documentation in PDF DDI/XML JSON
Created on
Mar 07, 2019
Last modified
Mar 07, 2019
Page views
31155
Downloads
1036
  • microdata_description
  • Data Description
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  • seq_2014
  • school_2014
  • ecd_center_2014
  • communityleader_2014

Pontuação de matemática (R68)

Data file: seq_2014

Overview

Valid: 6275
Invalid: 10416
Minimum: 0
Maximum: 3
Type: Discrete
Decimal: 0
loc_start_pos: 267
loc_end_pos: 268
Width: 2
Range: 0 - 99
Format: Numeric

Questions and instructions

Question pretext
PARA OS MAIORES DE 5 ANOS E MENORES DE 18 ANOS
Literal question
EDUCAÇÃO -1
Pontuação de matemática
Categories
Value Category Cases
0 Nada 418
2.5%
1 Reconhecimento de números 1679
10.1%
2 Subtração 1041
6.2%
3 Divisão 3137
18.8%
99 Respondente não sabe 0
0%
Sysmiss 10416
Warning: these figures indicate the number of cases found in the data file. They cannot be interpreted as summary statistics of the population of interest.
var_qstn_ivuinstr
Agora mostre o formulário de compreensão e pergunte ao respondente se ele acha que a criança ou o jovem consegue ler o PARÃGRAFO. Se ele disser NÂO, então pergunte se ele acha que a criança ou jovem consegue ler uma FRASE. Se ele responder NÂO, pergunte se a criança ou jovem consegue ler uma PALAVRA, etc.... Faça o mesmo para MATEMÀTICA. Finalmente, leia a frase do DITADO e pergunte se ele acha que a criança ou jovem consegue escrever a frase. Assinale então a "pontuação de percepção" para cada assunto.
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