The Medium-term Effects of Home-based Early Childhood Development Intervention Impact Evaluation 2011, Midline Survey

Colombia, 2011

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Reference ID

COL_2011_ECDIIE-ML_v01_M

DOI

https://doi.org/10.48529/pvn6-s804

Producer(s)

Orazio Attanasio

Collection(s)

Impact Evaluation Surveys The Strategic Impact Evaluation Fund (SIEF)

Metadata

Documentation in PDF DDI/XML JSON

Created on

Aug 20, 2019

Last modified

Dec 17, 2019

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601j. A los niños/niñas que conocen más palabras, les va mejor en la escuela (m_601j)

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Overview

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Format: Numeric

Questions and instructions

Literal question

A continuación, le voy a leer algunas afirmaciones acerca de los niños/niñas pequeños(as). Algunas de estas afirmaciones le pueden parecer verdaderas y otras falsas. Piense acerca de lo que usted sabe sobre los niños/niñas pequeños(as)y señáleme de la siguiente escala lo que usted cree:
- A los niños/niñas que conocen más palabras, les va mejor en la escuela

Categories

Value	Category	Cases
1	No es cierto	22	6.8%
2	Es un Poco Cierto (pero no del todo cierto)	11	3.4%
3	Es Cierto	188	57.8%
4	Muy Cierto o Totalmente Cierto	104	32%
Sysmiss		1

Warning: these figures indicate the number of cases found in the data file. They cannot be interpreted as summary statistics of the population of interest.

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