The Medium-term Effects of Home-based Early Childhood Development Intervention Impact Evaluation 2011, Midline Survey

Colombia, 2011
Impact Evaluation Surveys

The Strategic Impact Evaluation Fund (SIEF)

Orazio Attanasio

Data file: modulo4f

The file contains data related to "modulo 4f" of Annex for module 3 - Target Child (Questions: 801 - 832)

Cases:	1332
Variables:	38

Variables

llaveper

nim

dane

dmc

orden

ma_r1

801. cuando (niño/niña seleccionado(a)) estuvo en contacto con un niño/a conocido/a (un primito, un amiguito)

ma_r2

802. cuando (niño/niña seleccionado(a)) estuvo en contacto con un niño/a conocido/a (un primito, un amiguito)

ma_r3

803. (niño/niña seleccionado(a)) se alejó y corrió por toda la casa?

ma_r4

804. tomó el objeto que le llamó la atención aunque se le dijo que “no”?

ma_r5

805.siguió jugando (por ejemplo, brincando en la cama)?

ma_r6

806. cuando visitaron la casa de un adulto conocido (como un pariente o amigo),

ma_r7

807. mientras (niño/niña seleccionado(a)) estaba concentrado en su juguete o juego favorito

ma_r8

808. mientras (niño/niña seleccionado(a)) estaba concentrado en su juguete o juego favorito

ma_r9

809. cuando visitaron la casa de un niño/a conocido (un primito, un amiguito)

ma_r10

810. cuando visitaron la casa de un niño/a conocido (un primito, un amiguito)

ma_r11

811. cuando (niño/niña seleccionado(a)) realizó una actividad que requería poner atención

ma_r12

812. cuando (niño/niña seleccionado(a)) realizó una actividad que requería poner atención

ma_r13

813. cuando (niño/niña seleccionado(a)) realizó una actividad que requería poner atención

ma_r14

814. interrumpió la actividad rápidamente?

ma_r15

815. interrumpió la actividad prohibida después de un tiempo?

ma_r16

816. ignoró la orden o instrucción?

ma_r17

817. cuando (niño/niña seleccionado(a)) estaba jugando solo, ¿cuántas veces se distrajo fácilmente?

ma_r18

818. cuando (niño/niña seleccionado(a)) estaba jugando solo, ¿cuántas veces mantuvo el mismo juego durante 5 minutos o más?

ma_r19

819. cuando (niño/niña seleccionado(a)) estaba jugando solo, ¿cuántas veces pasó de una actividad a otra sin concluir la primera?

ma_r20

820. cuando (niño/niña seleccionado(a)) estaba jugando solo, ¿cuántas veces tuvo dificultades para concentrarse en una actividad sin ayuda?

ma_r21

821. cuando le pidió a (niño/niña seleccionado(a)) esperar para algo que deseaba

ma_r22

822. cuando le pidió a (niño/niña seleccionado(a)) esperar para algo que deseaba

ma_r23

823. cuando le pidió a (niño/niña seleccionado(a)) esperar para algo que deseaba

ma_r24

824. mientras (niño/niña seleccionado(a)) miró las imágenes de un libro

ma_r25

825. mientras (niño/niña seleccionado(a)) miró las imágenes de un libro

ma_r26

826. mientras (niño/niña seleccionado(a)) miró las imágenes de un libro

ma_r27

827. cuando un adulto conocido (como un pariente o un amigo) visitó su casa

ma_r28

828. cuando usted se lo pidió, ¿cuántas veces (niño/niña seleccionado(a)) paró de hacer lo que estaba haciendo?

ma_r29

829. cuando usted se lo pidió, ¿cuántas veces (niño/niña seleccionado(a)) bajó el volumen de su voz?

ma_r30

830. cuando usted se lo pidió, ¿cuántas veces (niño/niña seleccionado(a)) tuvo cuidado con las cosas frágiles o delicadas?

ma_r31

831. al estar en reuniones familiares con adultos o niños, ¿cuántas veces quiso (niño/niña seleccionado(a)) involucrarse en las actividades de grupo?

ma_r32

832. al estar en reuniones familiares con adultos o niños, ¿cuántas veces disfrutó (niño/niña seleccionado(a)) jugando con distintas personas?

fecha_d

Total: 38

The Medium-term Effects of Home-based Early Childhood Development Intervention Impact Evaluation 2011, Midline Survey

Colombia, 2011 Impact Evaluation Surveys The Strategic Impact Evaluation Fund (SIEF)

Data file: modulo4f

Variables

Colombia, 2011
Impact Evaluation Surveys

The Strategic Impact Evaluation Fund (SIEF)